2013届高三语文第一轮专题练习题9.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家2013届高考专题练习：古代诗歌鉴赏(二)词、曲1.阅读下面一首宋词，然后回答问题。长相思雨万俟咏一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。(1)请简要分析“空”字的表达作用。答： (2)这首词题目为“雨”，但通篇不出“雨”字，却“雨”贯全篇，请作简要赏析。答： 解析： (1)“空”字的表达作用属于炼字方面的技巧，应从描写景物的特点和作者的情感态度方面作答。(2)上阕“一声声”写雨稠密，“一更更”写雨下个不停，“窗外芭蕉”写雨打芭蕉，“此时无限情”情因雨生；下阕“梦难成，恨难平”雨夜难眠，“不道愁人不喜听”雨不解人意

2、，“滴到明”彻夜不停。答案：(1)表明夜晚雨密，台阶无人，更突出听者寂寞悲苦凄凉之感。(2)上阕写雨之稠密，连绵不断，雨打芭蕉，情因雨生。下阕写雨夜难眠，百感交集，雨不解人意，彻夜不停。2.阅读下面一首词，然后回答问题。菩萨蛮宜兴作苏庠北风振野云平屋，寒溪淅淅流冰谷。落日送归鸿，夕岚千万重。 荒陂垂斗柄，直北乡山近。何必苦言归，石亭春满枝。注岚：山林中之雾气。斗柄：北斗七星柄部三星。 (1)简要分析本词上片营造了怎样的意境。 答： (2)本词结尾两句有怎样的深刻含意？ 答： 答案：(1)开篇两句以北风、野云、寒溪、冰谷等景物组成了一幅风吼云涌、寒溪冰谷的画面；后两句写鸿雁伴随着西下的夕阳缓缓飞

3、回，雾气缠绕的重重山峦映入眼帘，在凄冷的气氛中诗人却不觉得凄凉。(2)结尾两句说不必苦苦地想回乡，宜兴不久将是满眼春光。景中融情，并以此告诉人们：山中未必尽是冬日苦寒，自有春暖花开之日；如果心无所苦，则冬日亦视若春时。3. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。蝶恋花离情李清照暖雨晴风初破冻。柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。 乍试夹衫金缕缝。山枕斜攲，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。(1)该词上阕中的“柳眼梅腮”句历来被称为“易安奇句”，请谈谈你对这句话的理解。答： (2)清代贺裳皱水轩词筌称赞结句“独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄”为“入神之句”，试作简要分析。答：

4、解析：(1)本题考查对诗词关键词句的理解能力。在分析这个句子时，首先要分析出句子所使用的艺术手法，然后分析这个句子在塑造人物形象方面的作用。(2)本题考查对诗词重要语句的鉴赏能力。在分析时还是要先判断句子所使用的艺术手法，然后分析其在塑造人物形象、表达主题方面的作用。答案：(1)此句意蕴丰富，一语双关，既补充起句的景语，又极为简练地刻画出了一个思妇的形象。(2)该句抓住“思妇手弄灯花”这一传神细节，使词意更加含蓄传神，思妇形象更加清晰，从而使整首词的主题表达得更加深沉含蓄，颇有意趣。4.阅读下面的宋词，然后回答问题。虞美人寄公度 舒亶芙蓉落尽天涵水。日暮沧波起。背飞双燕贴云寒。独向小楼东畔、倚

5、阑看。浮生只合尊前老。雪满长安道。故人早晚上高台。赠我江南春色、一枝梅。(1)这首词的上阕写出了景物的什么特点？表达了作者怎样的心境？答： (2)这首词中“涵”、“贴”、“寒”、“满”等字用得很好，请选择其中两个联系全诗分析其运用特点或表达效果。答： 答案：(1)写出了深秋凄凉萧条寒意侵人的特点，表现了作者孤独悲凉的心境。(2)“涵”字写出了深秋时节天空苍茫开阔、水天一色的特点，意境阔远；“贴”字极言燕飞之高，极目难及；“寒”字以感觉写视觉，燕飞得高，高处不胜寒，以景写心，暗示着离别的悲凉况味；“满”字写出了雪之大，渲染出一种冷寂的气氛，暗寓见友之难，行路之难，突出了思友之情。(只要答出这四个

6、字中的任意两个字即可)5.阅读下面一首词，然后回答问题。蝶恋花暮春别李公择苏轼簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐，山青一点横云破。 路尽河回人转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些，我思君处君思我。 注凭仗飞魂招楚些：语出楚辞招魂“魂兮归来，反故居些”，意思是像楚辞招魂中召唤屈原那样召唤离去的友人。(1)本词上片中的哪些景物表现了暮春的特点？答： (2)本词是词人送别友人之作。词的下片是怎样表现作者对友人的思念之情的？答： (3)你认为“山青一点横云破”一句中最具表现力的词语是什么？为什么？答： 答案：(1)堕花，老柳，开过花的樱桃。(2)虚写(或“想象”)路途遥远，朋友

7、孤独寂寞；化用典故(前人诗句)表达与朋友早日重逢的愿望。(3)“点”或“破”，突出了青山的高峻。6.阅读下面的宋词，然后回答问题。昭君怨郑域道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。(1)上阕吟咏的对象是什么？你判断的依据是什么？答： (2)请具体分析下阕运用的艺术手法及表达的思想感情。答： 答案：(1)梅花。开放时间未到春天；形态特点有雪具有的洁白，还有雪没有的香味。(2)用对比的手法，通过“竹篱茅舍”、“玉堂琼榭”的不同环境进行对比。赞美梅花不论遭遇冷落还是身处富贵都一样高洁的品质。7.阅读下面这首元曲，完成(1)(3)题。正宫塞鸿秋(

8、元)薛昂夫功名万里忙如燕，斯文一脉微如线。光阴寸隙流如电，风霜两鬓白如练。尽道便休官，林下何曾见，至今寂寞彭泽县。(1)下面的理解和赏析，不恰当的一项是 ()A.“功名万里”指东汉班超封侯万里事。此处用典，借指求仕追官，争名夺利。“斯文”一词，最早见于论语，此处指礼让文雅，品格高尚。B.“光阴寸隙流如电，风霜两鬓白如练”，这两句用比喻修辞叹时光如电，人生易老。出自庄子“人生天地之间，若白驹之过郤，忽然而已”。C.“尽道便休官，林下何曾见”，由于年老休息的官员增多，所以道路上处处可见，树林中何曾遇见过。D.“至今寂寞彭泽县”，全曲点睛之笔，一语揭出曲之命意所在。赞颂了陶渊明是历史上心口如一真能归

9、隐园田的少数高士之一。(2)结合诗句对“斯文一脉微如线”中的“微”字进行赏析。 答： (3)本曲非常巧妙地运用了对比的手法，请找出表现对比的关键字眼，结合本曲的主旨，加以具体分析。 答： 答案：(1)选C“尽道便休官，林下何曾见”的句意是：都说不做官，但归隐的地方 却看不见他们的身影。讽刺把归隐挂在嘴边而实际上坐在官位上不想动的人。 (2)“微”，是微弱、微乎其微的意思。为官者为了一己私利彼此你追我逐，斯文已荡 然无存，没有人会想到国家百姓及礼让品格，讽刺官场之人不择手段争名逐利的丑 恶嘴脸。 (3)“至今寂寞彭泽县”句中的“寂寞”和“功名万里忙如燕”中的“忙”字，遥相呼应，形成鲜明对比。许多

10、人都叫着“便休官”，可也没见挂冠归隐的彭泽县令陶渊明这里热闹起来，陶渊明这里越寂寞，官场那里越忙碌。“寂寞”与“忙”的对比讽刺了那些口是心非自我标榜清高而实际醉心名利的为官者。8.阅读下面这首元曲，然后回答问题。越调天净沙湖上送别张可久红蕉隐隐窗纱，朱帘小小人家。绿柳匆匆去马。断桥西下，满湖烟雨愁花。 (1)这首小令含蓄蕴藉，独具风格。试分析“绿柳匆匆去马”一句是如何表达作者感 情的。答： (2)曲中用了诸多不同的意象来表现作者的情感，丰富作品的意蕴。请对“满湖烟雨”这一意象作简要分析。答： 答案：(1)在绿柳如烟的春天，作者不得不告别心上人，匆匆策马起程。作者采用借景抒情的手法，借沿湖千丝万

11、缕的青青柳枝来表现自己千丝万缕的离情别绪，充满惜别之苦。(2)“满湖烟雨”既是眼前之景，又渲染了愁绪的浓重，与前面的“小小人家”形成鲜明对比，表现了作者与分别之人难以割舍的情怀。9.阅读下面的宋词，然后回答问题。青玉案贺铸 凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！ 注蘅皋：生长着香草的水边高地。(1)上片写“目送”美人“芳尘”离去后，词人想到了什么？答： (2)下片的末四句“若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”历来为人所称道。试简要分析词句抒发了怎样的思想感情，请

12、你说说这样写有什么好处。(不超过100字)答： 答案：(1)词人想到美人于“月桥花院，琐窗朱户”的住处独居，虚度青春年华，除一年一度的春光以外，无人能至，自己当然也无从寄相思，思恋之情十分殷切。(2)抒发了词人的无限愁思。词人连用三个比喻，以“烟草”、“风絮”、“梅雨”三个意象合成一幅江南暮春烟雨图，这样写，将不可捉摸的抽象情感，转化为可见、可闻、可触、可感的客观景物(或：化抽象为具体，形象生动，新颖别致，富有意境)，而且形象地表现出闲愁的无处不在及无法排遣(或：有力地抒发了词人的无限愁思)。10.阅读下面这首宋词，完成后面题目。御街行秋日怀旧范仲淹纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼

13、空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。注敧(q)：倾斜。谙：熟悉。(1)上阕的景物描写是如何表现“愁”情的？请作简要分析。答： (2)该词主要使用了怎样的修辞手法？有什么作用？答： 答案：(1)上片以写景为主，景中含情。在词的开头，词人通过对秋声秋色的描绘，渲染出秋夜寒寂的氛围，为全词奠定了悲凉的基调。“真珠”两句及“月华如练”句，极写远空皓月之澄澈，营造出空寂、凄凉之境，千里共月，最易引起相思之情，表达出秋夜离人的相思之愁。(2)主要运用了对比的手法。“残灯明灭枕头敧”与上阕中“月华如练”形成对比，室外月明如昼，室内灯昏如灭，两相映照，突出室内寂静、凄然的氛围。- 6 - 版权所有高考资源网