一年级下册语文一课一练第9课《夜色》∣人教新课标.doc

1、第9课夜色同步练习要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的

2、幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、看拼音，写词语。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

3、相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 s kn jin wn shng zi jin wi min xio单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 夜（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 微（ ）二、我是组词大王。 胆（ ）（ ）（ ） 微（ ）（ ）（ ） 原（ ）（ ）（ ）

4、三、好朋友，手拉手。 勇 睡 胆 原 窗小 来 外 敢 觉四、连一连。勇敢的 小鸟很黑的 花草微笑的 故事睡觉的 夜晚五、选词填空。 在 再 布 步 1.小鸟好像（ ）说：“小朋友，（ ）见！” 2.我进（ ）了，妈妈送我一个（ ）娃娃。六、照样子，说句子。 天一黑我就不敢往外瞧。_。七、根据课文内容，在正确的说法后面打“”。1.课文写“我”胆子原来很小，现在胆子大了，不怕黑夜。是因为妈妈讲了很多勇敢的故事。（ ）2.课文写“我”胆子原来很小，现在胆子大了，不怕黑夜。是因为爸爸拉我晚上去散步，让我发现夜色的美丽。（ ）八、阅读。 爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的

5、夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉 （1）在晚上，花草 。 （2）爸爸拉我去（ ） A.散步 B.看月光 （3）“我”知道了在晚上小鸟 。 （4）你能说一说省略号的内容吗？参考答案一、选择正确的读音打“”。色 看见 晚上 再见 外面 笑解析：注意“色、笑”的书写。二、我是组词大王。胆（胆小）（胆量）（胆大）微（微笑）（微小）（微风）原（原来）（高原）（草原）解析：课文中词语的积累。三、好朋友，手拉手。勇 睡 胆 原 窗 小 来 外 敢 觉解析：课文认读生字的再现。四、连一连。勇敢的 小鸟很黑的 花草微笑的 故事睡觉的 夜晚五、选词填空。1.在 再 2.步 布解析：同音字的辨析。六、我能连线。 我一玩起来就不想吃饭。 解析：句子的积累。七、根据课文内容，在正确的说法后面打“”。 2. 解析：课文内容的再现与正确理解。八、阅读。1.都像白天一样微笑2. A3.在月光下睡觉4.我看到了萤火虫在夜色中翩翩起舞，听到了草丛中的蛐蛐在唱歌，蚯蚓在地底下说悄悄话 解析：第1、2、3小题可从课文内容中直接找到答案。第4小题考查学生课外知识的积累。