一年级下语文教学设计复习课_长春版.doc

1、课 题 复 习 课教学目标1、知识与技能：通过灵活多样的题型训练，使学生掌握知识。2、过程与方法：通过不同题型的进一步训练，使学生扎实地掌握基础知识。 3、情感态度与价值观：培养学生认真的学习态度。重 点难 点通过灵活多样的题型训练，使学生掌握知识教学准备课件教学方法合作交流课时安排20课时第 一 课 时教学目标1、 知识与技能：通过灵活多样的题型训练，使学生掌握知识。2、过程与方法：通过不同题型的进一步训练，使学生扎实地掌握基础知识。 3、情感态度与价值观：培养学生认真的学习态度。教 学 过 程二 次 备 课一、连一连，读一读市场 葡萄 柿子 红肠sh zi sh chng hng chng

2、 ptao二、比一比，组词买( )市( )苹( )农( )卖( )柿( )平( )衣( )三、加一加，组新字( )+ ( )=苹 ( )+ ( )=莓( )+ ( )=柿 ( )+ ( )=卖四、填一填菜( )场的蔬菜真新鲜。一捆一捆的( ) ( ) ( )身上还挂着露水。瞧那一筐茄子，个个紫的发亮。( ) ( ) ( )青中带粉，真招人喜爱。还有那橘黄色( ) ( ) ( )，顶花带刺的黄瓜，让人看了爱不释手。第 二 课 时教学目标1.知识与技能：通过灵活多样的题型训练，使学生掌握知识。2、过程与方法：通过不同题型的进一步训练，使学生扎实地掌握基础知识。 3、情感态度与价值观：培养学生认真的

3、学习态度。教 学 过 程二 次 备 课一、连线跳绳 hng zo 白菜 d sun蜡烛 lin do 大蒜 bi ci镰刀 l zh 生姜 y l红枣 tio shng 鸭梨 shng jing二、写出下列字的偏旁跳( )吓( )绳( )蜡( )妞( )三、连一连足 口 米 昔 廉 虫 唐 下 钅 兆四、填空( ) 下 吓 ( ) 兆 跳五、填一填( )的梨 ( )的枣 ( )的绳( )的画 ( )的蒜 ( )的猪六、照样子写一写又大又红 又( )又( ) 又( )又( )白茫茫 ( ) ( )金黄金黄 ( ) ( )买( )市( )苹( )农( )卖( )柿( )平( )衣( 第 三课 时教

4、学目标1.知识与技能：通过灵活多样的题型训练，使学生掌握知识。2、过程与方法：通过不同题型的进一步训练，使学生扎实地掌握基础知识。 3、情感态度与价值观：培养学生认真的学习态度。教 学 过 程二 次 备 课一、拼一拼mng tin kn jin qun shu chn t( ) ( ) ( ) （ )yn jng qng w xio h qng tin ( ) ( ) ( ) ( ) 二、连一连，读一读sn ln xin hu hu chn qng qun 清 泉 森 林 鲜 花 灰 尘三、填一填，记一记（ ）+（ ）= 明 （ ）+（ ）=看（ ）+（ ）= 鲜 （ ）+（ ）=泉四、照样子

5、写几个三 木 森 三（ ）（ ）三（ ）（ ） 三（ ）（ ）五、填一填，读一读（ ）张（ ）望 （ ）因（ ）果（ ）思（ ）想 七（ ）八（ ）第 四 课 时教学目标1.知识与技能：通过灵活多样的题型训练，使学生掌握知识。2、过程与方法：通过不同题型的进一步训练，使学生扎实地掌握基础知识。 3、情感态度与价值观：培养学生认真的学习态度。教 学 过 程二 次 备 课一、拼一拼，连一连早 左 晨 zo zho zu zhu chn cn二、比一比，注音并组词 左（ ）（ ） 后（ ）（ ） 右（ ）（ ） 石（ ）（ ） 西（ ）（ ） 阳（ ）（ ） 四（ ）（ ） 队（ ）（ ） 三、想一

6、想，填一填我的前面是（ ）我的后面是（ ）我的左面是（ ）我的右面是（ ）四、写出带有下列偏旁的字（3个）走之儿 （ ）宝字盖儿（ ）草字头 （ ）五、照样子填一填例：过去 （现在） 未来昨天 （ ） 明天去年 今年 （ ）第五 课 时教学目标1.知识与技能：通过灵活多样的题型训练，使学生掌握知识。2、过程与方法：通过不同题型的进一步训练，使学生扎实地掌握基础知识。 3、情感态度与价值观：培养学生认真的学习态度。教 学 过 程二 次 备 课一、 读拼音写词语r r y y chng chng ji ji hu yn ( ) ( ) ( ) 二、照样子写一写很深很深 长长久久 黑漆漆( ) (

7、) ( )( ) ( ) ( )三、在( )里填上合适的词语( )的夜空 ( )的水井( )的石子 ( )的星星四、试着把成语补充完整春回( )地 ( ) ( )齐放泉水( ) ( ) ( ) ( )争鸣第 六课 时教学目标1.知识与技能：通过灵活多样的题型训练，使学生掌握知识。2、过程与方法：通过不同题型的进一步训练，使学生扎实地掌握基础知识。 3、情感态度与价值观：培养学生认真的学习态度。教 学 过 程二 次 备 课一、读拼音写词语y kng hi ji f yn gng png( ) ( ) ( ) ( )bi jng jing h bo sh l yng( ) ( ) ( ) ( )二

8、、给加点的字选择正确的读音春天(chn cn ) 世界(sh s )乡村(xing xng ) 宝岛(bo do )三、读一读，组成词语工( )乡( )夜( )九( )立( )名( )公( )相( )叶( )久( )利( )明( )四、读一读，填一填一头( )一本( )一只( )一把( )一片( )一条( )一棵( )一座( )、五、按要求填空1、“利”一共有( )画，第五笔是( )。2、“音”字是( )结构，共有( )笔。3、“江”字的偏旁是( )，表示与( )有关。第 七 课 时教学目标1.知识与技能：通过灵活多样的题型训练，使学生掌握知识。2、过程与方法：通过不同题型的进一步训练，使学生

9、扎实地掌握基础知识。 3、情感态度与价值观：培养学生认真的学习态度。教 学 过 程二 次 备 课一、把下面拼音补充完整n m zh申 止 此 免 舌 爪二、比一比，组成词语电( )天( )王( )企( )甩( )夫( )玉( )止( )三、判断对错1、孔的第二笔是提。( )2、凤是由四笔写成的，最后一笔是点。( )3、丸的第二笔是横折钩。( )4、麻是上下结构的字。( )四、选择正确的字，填在括号中。雀 鹊1、孔( )开屏了。2、有一只麻( )落在了我家的窗台上。3、喜( )的叫声很好听。第 八 课 时教学目标1.知识与技能：通过灵活多样的题型训练，使学生掌握知识。2、过程与方法：通过不同题型

10、的进一步训练，使学生扎实地掌握基础知识。 3、情感态度与价值观：培养学生认真的学习态度。教 学 过 程二 次 备 课一、读拼音写词语ho q xng fn shu zh g lo d sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、找朋友连线大 田 王 甘 夕 儿 朱 舌 大 卜 可 口三、找出下面字中的形声字，抄写在横线上甜 珠 奋 姑 亲 外 姥 四、用下面的词语组成句子，并加上标点1、写了 一封 爸爸 信 她 给 2、不得了 她 兴奋得 听了 消息 这个 3、递过去 双手 她 信 把第九 课 时教学目标1.知识与技能：通过灵活多样的题型训练，使学生掌握知识。2、过程与方法：通过不同题型

11、的进一步训练，使学生扎实地掌握基础知识。 3、情感态度与价值观：培养学生认真的学习态度。教 学 过 程二 次 备 课一、读拼音写词语yu qng m zhu gun hui qun go ( ) ( ) ( ) ( )sh y k pin n g qng qi( ) ( ) ( ) ( )二、加偏旁组成新字，再组词良( )( ) 青( ) ( )山( ) ( ) 王( ) ( )三、写出下列字的偏旁部首李( )闻( )伦( )送( )思( )极( )蝴( )捧( )四、在( )里填上合适的词一( )老鼠 一( )草地 一( )舞蹈家一( )马车 一( )深情 一( )姑娘五、填空雪( )送碳

12、助( )为乐 依依( )舍路遥知( ) ( )，日久见( ) ( )。六、选字填空鲜 仙1、那只蝴蝶化作了一位( )女。2、这里的水果真新( )。 周 舟3、( )末，妈妈带我去公园玩。4、江边有一只独木( )。七、照样子写一写例：我为蝴蝶拔掉刺儿。 我小心翼翼地为蝴蝶拔掉刺儿。1、她度过了一生。她 地度过了一生。2、小老鼠吃着面包屑。 小老鼠 地吃着面包屑。3、仙女在她耳边说了一句话。 仙女在她耳边 地说了一句话。第 十 课 时教学目标1.知识与技能：通过灵活多样的题型训练，使学生掌握知识。2、过程与方法：通过不同题型的进一步训练，使学生扎实地掌握基础知识。 3、情感态度与价值观：培养学生认

13、真的学习态度。教 学 过 程二 次 备 课一、写笔顺浇 ( )笔兆 ( )笔专 ( )笔以 ( )笔斗 ( )笔二、比一比组词晓( )玩( )专( )以( )浇( )完( )去( )从( )三、填空1、“何”字是( )结构的字，去掉“亻”是( )字。2、“斗”字是( )结构的字，它是一个多音字，读音分别是( ) ( )。3、“原”是( )4、结构的字，共( )笔写成，组词是( ) ( )。四、加偏旁组成新字再组词立+( )= ( ) ( ) 尧+( )= ( ) ( )牙+( )= ( ) ( ) 兆+( )= ( ) ( )木+( )= ( ) ( ) 元+( )= ( ) ( )第 十 一

14、 课 时教学目标1.知识与技能：通过灵活多样的题型训练，使学生掌握知识。2、过程与方法：通过不同题型的进一步训练，使学生扎实地掌握基础知识。 3、情感态度与价值观：培养学生认真的学习态度。教 学 过 程二 次 备 课一关于音节 （1）看图写音节词语（课件） （2）你能从儿歌中找出哪个是音节？（整体认读音节、三拼音节、轻声音节等）（见卷子） （3）你能将排列错乱的音节（或词语）排列成一句通顺的句子吗？ （4）你能分辨下列生字的读音吗。二、练习：1、默写汉语拼音字母表。（7分） 2、查字典填空。（10分） 字大写字母音节页码组词居皮观样令 3、查字典比赛：第 十 二 课 时教学目标1.知识与技能：

15、通过灵活多样的题型训练，使学生掌握知识。2、过程与方法：通过不同题型的进一步训练，使学生扎实地掌握基础知识。 3、情感态度与价值观：培养学生认真的学习态度。.教 学 过 程二 次 备 课一、笔画部分 2、 课本最后一页中的每样笔画名称和笔画写法要掌握。 3， 按要求写出笔画。 4、 根据拼音来写出笔画来。 5、 你能指出汉字中的第几笔叫什么笔画吗？ “明”的第三笔是（ ） “尖”的第五笔是（ ）二、汉字部分 1、 每个汉字的拼音你会写吗？（包括两类字） 2、 看拼音你会写汉字吗？（每课课后的红色字） 3、 红色字的笔顺排列和一共有几画要掌握。 4、 你能给每个汉字组几个词语吗？（两个以上） 明

16、亮 笔尖 尘世 男人 休息 看见 鲜嫩 泉水 本来 末尾 朱红 刀刃 器皿 血液 格尺 5、 你能把排列错乱的字排成一句话吗？第 十 三 课 时教学目标1.知识与技能：通过灵活多样的题型训练，使学生掌握知识。2、过程与方法：通过不同题型的进一步训练，使学生扎实地掌握基础知识。 3、情感态度与价值观：培养学生认真的学习态度。教 学 过 程二 次 备 课一、导入：这节课我们根据前面的复习，进行试卷练习。二、练习。1、听写。2、题型练习A、熟字加偏旁部首变成新字。如：广林（ ） 日青（ ） 口 贝（ ） 刀巴（ ） 口瓜（ ） 日月（ ）鸟合（ ） 一旦（ ）B、熟字减偏旁部首变成新字，以上题为例逆

17、向思维。C、汉字加减法，即熟字加部首或减部首组成新字。E、写出带有相同部首的字并组词。日 口 F、生字笔顺复习男 末 此 共（ ）画，第六画是（ ）。 爪 共（ ）画，第三画是（ ）。 北 共（ ）画，第四画是（ ）。 出 共（ ）画，第三画是（ ）。 老 共（ ）画，第五画是（ ）。G、表示颜色的ABB式词语：红艳艳、绿油油、黄灿灿 H、动词与形容词搭配填空快乐的（）洁白的（）金色的（）快乐地（）高兴地（）第 十 四 课 时教学目标1.知识与技能：通过灵活多样的题型训练，使学生掌握知识。2、过程与方法：通过不同题型的进一步训练，使学生扎实地掌握基础知识。 3、情感态度与价值观：培养学生认真的

18、学习态度。教 学 过 程二 次 备 课一词语部分 1、 你能看拼音写词语吗？ 2、 你会用字先组词语，再用这个词语造句吗？ 3 你会写词语的反义词吗？（一个字对一个字，一个词语对一个词语） 明暗、，末、出入、里外、答问、 出入、手足、长短、回去、扁圆 公母、笑哭、好坏、白黑、早晚 前后、东西、南北、左右、远近 问答、来去、甘苦、加减、旦夕 新旧、分合、男女、单双、差优 远近、热凉、买卖、丑美、高低4、 你能将排列错乱的词语排成一句通顺的句子吗？二句子部分 1、 你会用词造句吗？ 2、 你会看图写一句话吗？（只要一句就行） 3 句子的结构一般为： （1）什么时间 谁 在什么地方 干什么（强调时间

19、后面和句子完后加标点符号） （2）谁是什么？ （3）什么地方有什么？第 一 十 五 课 时教学目标1.知识与技能：通过灵活多样的题型训练，使学生掌握知识。2、过程与方法：通过不同题型的进一步训练，使学生扎实地掌握基础知识。 3、情感态度与价值观：培养学生认真的学习态度。教 学 过 程二 次 备 课一、导入：这节课我们根据前面的复习，进行试卷练习。二、练习。1、反义词的各种训练形式。写反义词：前（）在句子中找反义词：太阳大，地球小。看图写反义词写出由反义词组成的词语：前后左右用反义词补充句子填空：太阳从东方升起，从（）方落下。2、写出反义词本（ ） 北（ ） 泡（ ） 前（ ） 胖（ ）重（ ）

20、3、填量词一（ ）牛 一（ ）花 一（ ）马 一（ ）书 一（ ）鱼 一（ ）手 一（ ）井 一（ ）笔 一（ ）衣服4、听写词语 5、句子训练我会照样子说一说，写一写。 例：我 坐 在 沙 滩 上 玩 耍。 1.爸 爸 坐 在 沙 发 上 。 2.妈 妈 坐 在 。 3. 在 。 6、看图写句子。 小花狗帮助谁过桥？它是怎么帮助别人过桥的呢？ 第 十六课 时教学目标1.知识与技能：通过灵活多样的题型训练，使学生掌握知识。2、过程与方法：通过不同题型的进一步训练，使学生扎实地掌握基础知识。 3、情感态度与价值观：培养学生认真的学习态度。教 学 过 程二 次 备 课一、课文部分1、本册要求掌握的

21、古诗2、背诵的内容 3、重点篇目段落的复习。二、常识问题 1、你知道哪些形象的汉字？ 2、你知道自己哪些器官和作用（口说、耳听、目视、牙咬、舌尝、鼻闻） 3、你知道哪些粮食（大米、面粉、玉米、高粱）哪些蔬菜（白菜、黄瓜、萝卜、扁豆、菠菜、西红柿） 三、 积累第 十 七 课 时教学目标1.知识与技能：通过灵活多样的题型训练，使学生掌握知识。2、过程与方法：通过不同题型的进一步训练，使学生扎实地掌握基础知识。 3、情感态度与价值观：培养学生认真的学习态度。教 学 过 程二 次 备 课一、导入：这节课我们根据前面的复习，进行试卷练习。二、练习。1、组词。 民（ ） 眠（ ） 矢（ ） 知（ ） 2、

22、冬天里，你看到了哪些景色，用一、两句话写出来。要突出冬天的特点。 3、阅读短文，回答问题。北风呼呼地吹着。它向草地吹一吹，青草变了颜色。它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶。它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。 (1)这段话有_句话。 (2)北风吹向_、_和_。 (3)梧桐树被风一吹，怎样了？用横线画出有关句子。4、古诗山行 春晓 夏日 第 十 八 课 时教学目标1.知识与技能：通过灵活多样的题型训练，使学生掌握知识。2、过程与方法：通过不同题型的进一步训练，使学生扎实地掌握基础知识。 3、情感态度与价值观：培养学生认真的学习态度。教 学 过 程二 次 备 课一、圈出正确的生字。现（在 再） 官（元 员）

23、 一（座 间）房间 （河 和）水 妈妈（您 你）好 传递 弟二、区别字组词。 刀( ) 北( ) 土( ) 电( )刁( ) 此( ) 士( ) 申( )名（ ） 瓜（ ） 用（ ） 风（ ）各（ ） 爪 （ ） 甩 （ ） 凤（ ）三、照样子，写一写。 密密麻麻 红红火火 四、我会连。 1、将汉字与相应的音节连起来 t pio men xi jn mn jng pio 漂 体 斤 闷 休 飘 们 京 2、把合适的词语连起来 闪闪的 大海 一间 小桥 清清的 小河 一座 苹果 雪白的 星星 一朵 房间 蓝蓝的 云朵 一个 红花五、给偏旁部首组字并组词 士（ ） 又（ ） 鱼（ ）（ ） 禾（

24、）（ ） 目（ ）（ ） 日（ ）（ ）六、我会组词。 1、连线组词。 草 黑 竹 长 告 里 语 知 学 排 短 诉 白 外 道 会 言 地 2、比一比，再组词。 在（ ） 开（ ） 递（ ） 天（ ）第 十 九 课 时教学目标1.知识与技能：通过灵活多样的题型训练，使学生掌握知识。2、过程与方法：通过不同题型的进一步训练，使学生扎实地掌握基础知识。 3、情感态度与价值观：培养学生认真的学习态度。教 学 过 程二 次 备 课一、 选择字母，把下列音节补充完整。 _ao _ai _in q _ d_ 到 外 新 求 对 二 、比一比、组词语。 尘（ ）末（ ）血（ ）右（ ）体（ ） 尖（ ）

25、未（ ）皿（ ）左（ ）休（ ）三、按笔顺写出下列字。甘_此_母_过_四、写出带有下列部首的字。 山_ 广 _五、读读写写。 长久 一夜 星空 很多 口音 劝学 头发 白发 学生 _ 迟早 首先 北京 江河 和平 图画 宝岛 许多 名字 _ 利用 乡土 宝石 海岛 长江 平地 高山 家乡 闻名 _六、给词语连线。 长长的 太阳 短短的 山 高高的 晚霞 长长的 雪 金灿灿的 江河 青青的 夜 红彤彤的 山峰 白白的 笔七、照样子写词语。 又大又圆 又（ ）又( ) 又( )又( ) 边说边笑 边（ ）边（ ） 边（ ）边（ ）第 二 十 课 时教学目标1.知识与技能：通过灵活多样的题型训练，使

26、学生掌握知识。2、过程与方法：通过不同题型的进一步训练，使学生扎实地掌握基础知识。 3、情感态度与价值观：培养学生认真的学习态度。教 学 过 程二 次 备 课一、默写汉语拼音字母表（6分）二、读一读，给横线的字注上拼音。（6分）（ ） （ ） （ ） 骆驼 尺寸 化 肥（ ） （ ） （ ） 蝴 蝶 小 麦 雪 白三 照样子，组词。（6分）例：人也他 小大 人人 门口 人十 人主 口大四、把下面的字按笔画数写在括号里。（8分）爪 男 已 母 甩 与 外 午 三画 （ ） 四画 （ ） 五画 （ ）五、填拼音。（8分）1 我只（ ）有六岁。2五星红旗是烈士的鲜血（）染红的。小明的鼻子出血（）了。你数（）过星星吗？六、连一连（6分）高长 左右 短白 双里黑低 外 单七、组词（16分）递（ ）喝（）办（ ）外（ ）弟（ ）渴（ ）为（ ）处（ 教学反思：