三年级上册语文第四单元提升练习 湘教版含答案.doc

1、第四单元提升练习一、看拼音,写词语。kun gung()s h()chng zn() cn ln()dng long() chn li()t rn() zhng zh()二、辨字组词。 三、选词填空。感动激动1.他现在情绪非常(),让他安静一会儿吧! 2.看了电影孔繁森,我()得流下了眼泪。喜悦高兴3.每一次比赛胜利后,我就()得不知道怎么形容。4.同学们怀着无比()的心情参观了人民大会堂。四、写出下列词的反义词。增加()欣喜()宽广()清晰()坚硬()凉爽() 五、缩写句子。1.我突然在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。2.缥缈的星空中定然有美丽的街市。3.大金帅苹果呈现出一片黄澄澄的颜色。

2、六、修改病句。1.图书馆里十分幽静。2.到九、十月份,人们最喜爱的成熟了。3.有一次,我看见刘小明经常帮助邻居王爷爷取报纸。七、给下列句子加上标点符号。1.奶奶说月亮是每个人的你们再去找吧2.西面山洼里有一片柿子树还有苹果树山楂树等八、根据课文内容填空。 1.我想他们此刻,。不信,请看那朵,是他们提着。2.我找到了月亮在,在,在。写出一句关于描写月亮的古诗: 。九、阅读短文,完成练习。(一)迷人的秋色(节选)你瞧西面山洼里那一片柿树,红得多么好看,简直像一片火。古今多少诗人画家称赞枫叶的颜色,然而比起柿树来,那枫叶不知要逊色多少呢!还有苹果,那驰名中外的红香蕉苹果,也是那么红,那么艳,那么逗人

3、喜爱。大金帅苹果则金光闪闪,呈现出一片黄澄澄的颜色。1.照样子,写词语。 黄澄澄 金光闪闪 2.这两段介绍的是秋天和的特点。3.用“”画出文中打比方的句子。4.描写秋天的古诗有很多,请写出一句。 (二)梧桐树校园里的梧桐树,你是我的好朋友。春天,你发芽了。一个个灰白色的长着绒毛的芽苞,在枝头快乐地绽开,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天,我们在你的树阴下做功课,那么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,看见金色的阳光在闪烁,就好像看见了你明亮的眼睛。秋天,你悄悄地落叶了。我们把落叶积起来,点燃了,火苗跳跃着,发出哈哈的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下,让它变成养料,使你长得更加粗壮。 冬天,

4、我们在你下面那曾经做功课的地方,沐浴着灿烂的阳光。我明白了,你落了叶,原来是好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。1.在括号里填上恰当的词语。()的绿叶()地绽开()的眼睛悄悄地()()的阳光()的笑声2.联系上下文填空。(1)短文中的“你”指的是()。(2)“在枝头快乐地绽开”中“绽开”的意思是()。(3)“透过密匝匝的绿叶”中“密匝匝”的意思是()。3.找出文中的一个比喻句写下来。 4.这篇短文是按顺序写的。十、习作。写一篇自我介绍,要写出自己的性格及爱好,抓住自己的特点来写。题目自拟。第四单元提升练习一、宽广似乎称赞灿烂灯笼陈列突然争执二、珍贵诊治固然国家刚才钢铁困

5、难沙滩三、1.激动2.感动3.高兴4.喜悦 四、减少痛苦狭窄模糊柔软炎热五、1.我看见了月亮。2.星空中有街市。3.苹果呈现出颜色。六、1.图书馆里十分安静。2.到九十月份,人们最喜爱的水果成熟了。3.有一次,我看见刘小明帮助邻居王爷爷取报纸。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等

6、等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。七、1.:“,。”2.,、。 八、1.定然在天街闲游流星灯笼在走2.酒杯里河边弟弟妹妹的眼睛里人有悲欢离合,月有阴晴圆缺我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“

7、中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文

8、的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。九、(一)1.金灿灿绿油油波光粼粼生机勃勃2.柿树苹果3.你瞧西面山洼里那一片柿树,红得多么好看,简直像一片火。4.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(二)1.密匝匝快乐明亮落叶灿烂哈哈2.(1)梧桐树(2)开放(3)茂盛,繁盛 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。3.一个个灰白色的长着绒毛的芽苞在枝头快乐地绽开,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。4.时间十、略