三年级下语文学案-雪儿_苏教版.doc

1、5、雪儿（学案）【学习目标】1、能正确、流利地朗读课文。2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。3、初步感知课文内容。4、能正确书写本课生字。【学习过程】一、明确学习目标、重点。二、布置预习任务：1、读第一遍课文，达到读准字音，读通句子。不认识的字结合课后生字表或查字典解决。下列字词的读音易读错，请同学们在文中标出来，借助工具书弄准字音，多读几遍。敷药 喃喃 施展 向往 似乎 明媚 跌伤 剩下 传递 任何 哀伤 托起 祝福 信鸽 忠实 盼着 飘飘悠悠 艰难险阻2、给多音字组词。qun( ) hu( ) nn( ) 圈 jun( ) 划 hu( ) 难 nn( )3、读第2、3遍课文，达到读正确

2、、读通顺、做到不添字、不掉字、不错字、不重复，停顿适当。下面这两个句子，你认为应该带着一种怎样的语气和情感来读，请多读几遍，仔细体会。啊，我为雪儿欢呼！冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！4、 从文中标出下列词语，并借助字典或词典写出它们的意思，联系上下文或结合实际想一想它们在文中的意思。向往 忠实 施展 艰难险阻 5、 默读课文，想想这篇课文主要写了什么？请填空。 本文讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤，（ ）直到它（ ）的事，表现了“我”（ ）。6、读课文后想一想：雪儿是只怎样的鸽子？我对它有着怎样的感情？7、把本课的生字工工整整地写在下面田字格里（三遍），然后从课文中找出含生字的词语写在括号里。8、预习了这篇课文有以下问题不明白：（写在下面）