中学八年级语文上册学案1.doc

1、中学八年级语文上册学案1【学习目标】 1.感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。 2.把握课文叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。 3.学习抓住关 键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。 4.理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。 【学习重点】把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 【学习难点】理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。 一、自主学习 给下列黑体字注音： 尴尬( ) 烦躁( ) 二、合作探究 来源:学+科+网 5、作者为什么用那么多笔墨来写老屋的三级石板? 6、“父亲坐在绿荫里

2、，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情? 7、为什么“父亲回来时，一副若有所失的模样”?这种心态怎么理解? 8、从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活 经历，你受到怎样的启示?你如何看待父亲这个人物形象的? 三、拓展提 父亲 “台阶高，屋主人的地位就相应高”，为了造出像人家一样有高台阶的新屋，也叫人羡慕，竞花了大半辈子去准 备，才盖起有高台阶的新屋。可是，新屋落成了，父亲也衰老了，身体也垮了。同学认为，父亲这样做，值得吗? 四、我的收获与疑问 8台阶 一略二：1台阶高，就意味着，屋主人的地位高。2造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父

3、亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。 (其 实，这和第一问是一道题。只是，大多 数同学都不能很好的运用联想思维。) 这里补充一下关于马斯 罗的理论：人的需要层次生理需要;安全需要;爱的需要;尊重需要;自我实现需要;联系本文，其实父亲也是对尊重的要求。这是 其毕生的奋斗目标。 3 每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。4放了 四颗大鞭炮。奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的。一辈子低眉顺眼 、老实厚道，高兴起来也与众不同。一双手放在哪里都不是。5不对劲。 台阶底，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶

4、高了，反而处处感到不习惯，不对劲。6第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对 比。 第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。 第三，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的贫困 7略 8(父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一 旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。) 9父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人 尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不

5、怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。当九级 台阶砌好后，他却不好意思坐上去 10：(1)从人类需要层次论的角度：人都有获得社会和他人尊重的需要，提高地位，赢得尊重，是父亲最大的心愿。 造新屋，当然首先是为了改善居住条件。但是，建筑物，无论大小，都具有人文性。“台阶高，屋主人的地位就相应高”，这篇小说着眼在台阶，写父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重的要求。 人的需要总是在自己视野的范围里，由比较而产生的。父亲看别人家高高的台阶，目光那么专注，他羡慕那个气派，他感叹“我们家的台阶低!”尊重的需要使他产生希望和理想。 人的需要是建立在现实可能性的基础上的。父亲以他的力量，要造一栋有高台阶的新屋，可谓理想远大。他的血管里有民族特质中拼命硬干、坚韧不拔的精神。