江苏省海门市正余初级中学八年级语文下册《旅鼠之谜》学案（无答案）新人教版.docx

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文档编号：73275

上传时间：2025-10-31

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资源描述：: 1、旅鼠之谜学案（无答案）【学习目标】：1、积累字词。2、培养筛选信息和概括要点的能力。3、体味本文的体裁特点和语言的特点。4、学会关注自然现象和社会问题。【学习重点】：培养筛选信息和概括要点的能力。【学习难点】：体味本文的体裁特点和语言的特点。【课前自学、课中交流】一、积累字词1、根据拼音写汉字或根据处加点处的汉字写拼音：媲美（）膨胀（）挑xn（）迷惘（）澎湃（）滑j（） q途（）啮齿（）苔藓（）迁x（）繁衍（）2、根据意思写出相应的成语。1、前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。（）2、从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。（）3
2、、互相补充，互相配合。（）4、比喻眼光短，见识浅。（）二、整体感知1、旅鼠长什么样？请你找出相关的句子。2、速读课文，筛选相关信息，概括归纳北极旅鼠的三大奥秘。提示：注意文中标志性的文句：“这还只是旅鼠的第一大奥秘”“这就是旅鼠的第二个难解之谜”“这就是旅鼠的第三大奥秘”。第一大奥秘：_。第二大奥秘：_。第三大奥秘：_。二、研读赏析1、请你相关的数据说明旅鼠繁殖能力强。（两例或两例以上）三、拓展延伸1、你觉得我们人类应该从旅鼠身上学点什么？2、你还知道动物界当中有哪些奇异的现象？请列举一例。四、品味本文的体裁特点及语言1、本文从整体框架上说是记叙文，因为它具备记叙文的六要素，请补充完整：时间：地点：人物：起因：经过：结果：3、总结：综上所述，本文是运用“记叙文的框架，借助对话的方式来介绍科学知识”，我们称它是_。【课后作业】教材完全解读13课 3

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