五年级下册语文课件-21感激_湘教版(共49张PPT).pptx

1、湘教版小学语文五年级下册21感激我们与身边的每一个人都有着千丝万缕的联系。感激身边的人，是因为他们证明了我们存在的价值。今天的故事，主人公因什么而感激呢？课前预习课文朗读课堂点拨我的感悟拓展延伸课后习题随堂演练由上皮细胞形成的恶性肿瘤。常见的有鳞状细胞癌、基底细胞癌等。多发生于胃肠道等处。转移途径大多为淋巴管，少数为血行。根据癌的性质、部位和有无转移，采用手术、放疗、药物等治法。资料宝袋识字游戏yro读对词语中红色字的读音，小雪人们就可以获得小雪花，快来帮它们吧！iminroq易写错jin形声字，上下结构。从穴，君声。“”扁平，“”中横宜长，“”宜扁。本义:生活或处境困迫，没有办法。引申义：为

2、难，难堪。不要写成宀。生活窘迫易混字相撞撞钟瞳孔美瞳zhuntn易混字原谅体谅吃惊惊慌linjn词语解释下里面词语的意思你理解吗？结合句子选择恰当的词语填空。1.听说学校有要紧事儿，他（）穿上衣服跑出门去。2.出来得太（）了，我把准备好的东西忘记拿了。匆忙急忙课堂点拨思 考自由读第13自然段，联系课文说一说，这一天天气怎么样？我遇到了什么困难？虽然从家到车站没多远，但是在这种暴风雪的天气里，简直就是。句子品析“”衬托出路途的艰难和天气的恶劣，环境描写为后文埋下伏笔。词语品析从积累的词语中，类似“”结构的词语还有哪些？安安静静、断断续续、匆匆忙忙、挨挨挤挤、高高兴兴等。词语积累找出描述“我”的心

3、理活动的语句，体会“我”的内心变化。我用祖母为我织的蓝围巾把脖子围紧，耳边似乎响起了她的声音：“你为什么不看看是否能搭个便车呢?描述心理活动的语段1、2。一千个反对的理由跳进我的脑海：我不认识我的邻居，我觉得请人帮忙很可笑强烈的自尊心不允许我敲开别人家的门。省略号省略了什么？句子品析突出了“我”强烈的自尊心。省略号省略了“我”不搭便车的理由。句子品析我继续地向公交 “”一词衬托出天气的恶劣，为下文做铺垫。词语品析找出描写我感激的语句，体会我的感激之情。思 考我感激“爱丽丝奶奶”的什么？她使我想起了我的奶奶，使我按时赶到了学校，顺利参加了期终考试，更使我以后能够轻松地请求别人的帮忙，和不再过分自

4、傲。课堂点拨句子品析就在那一刹那，绝望战胜了自傲，我脱口而出这位夫人手里拿着一串钥匙使“我”误认为她准备开车外出，并“我”已经别无选择，所以“我”开口请求。课堂点拨思 考“绝望”“自傲”分别照应课文哪个自然段？“”照应课文第4自然段，“自傲”照应课文2自然段，在毫无办法的情况下，“我”终于放弃自傲，请求别人帮助。句子品析那位夫人露出一副的表情。“”在这里设为悬念，为后文格林夫人对“我”的感激埋下伏笔。词语品析我觉得自己很窘，然而一路上，她温和的语调让我很快平静下来。你怎样理解这句话？“我”原以为搭个便车，没想到这位夫人专程回家拿汽车钥匙送“我”，所以很窘，但夫人的慈祥和蔼又让我平静下来。听完我

5、的话，她的嘴角露出了一丝。句子品析为自己能像祖母那样为“我”提供帮助而感到欣慰；“我”把她当癌症患者一样对待。微笑的含义是什么？从积累的词语中，类似“异口同声”含有一组反义词的词语还有哪些？柳暗花明、前俯后仰、内忧外患、取长补短、大同小异等。词语积累找出爱丽丝奶奶的话，体会爱丽丝奶奶的感激之情。句子品析“我以前很强壮，”她说着哭了，“过去我也能帮助别人。而现在，每个人都来帮我”她为自己失去健康的身体而难过；为自己得到许多人帮助而感动；为自己能帮助别人而高兴。思 考格林夫人为什么说着哭了？格林夫人那个患了癌症的女士！“爱丽丝奶奶”是格林夫人！我站在楼梯上几乎说不出话来，我所做的事情简直是不可饶恕

6、：我居然要一个癌症病人冒着暴风雪送我去学校！描述心理活动的语段3。思 考此时的“我”内心是怎样的？句子品析非常懊悔，简直不可饶恕。我不是不想感激，而是没有机会。（不是是表示并列关系，用它造句）我不是迷了路，而是山林景色让我乐而忘返。句子仿写思 考“然后，你走了过来”课文写到这，戛然而止，但格林夫人的话并没有说完，谁能把她的话补充说完？课堂点拨我是多么高兴啊！终于等到了一个可以帮助别人的机会，我非常感激你。我感激你使我再一次感受到了助人的快乐，感激你给予了我回报邻居们的机会，使我感觉到了自己存在的价值。句子品析过去我也能帮助别人。而现在，每个人都来帮我，为我做饭，送我到我要去的地方。我不是不想感

7、激，而是没机会。运用了对比的手法，将格林夫人以前和现在的情况作对比，表现出她对能像一个正常人一样去帮助别人的渴望。写作手法说一说：“让我再像正常人那样感受到帮助别人的快乐吧”中“”的含义是什么。一是得到的快乐。二是施予的快乐。格林夫人因自身价值无法实现，从而想感受帮助别人的快乐。只有得到和施予达到平衡时，才是一种真正的快乐。思 考你知道本文在写作上运用了什么写作方法吗？本文运用了人物的心理描写，把人物的心理活动描写得很细致。心理描写的两种方法：1、直接心理描写，包括心理剖析、内心独白、梦境幻觉等。2、间接描写，包括表情、动作、语言、景物描写几个方面。如在期中考试那天，“我”因没有等到公交车而“

8、”；当“我”看到格林夫人拿着一串钥匙下楼时，“绝望战胜了自傲”，在这种心理的驱使下，请求她的帮助；当“我”坐上她的车时，心里十分“感激”。你知道本文的人物心理描写是怎样表现的吗？小练笔读一读写一写依偎在妈妈的怀里，温柔的话语伴着和煦的春风，那是怎样的一种幸福啊！青山绿水、绿树红花都向我展开笑颜，一股幸福的暖流涌上心头，冲击着我的心扉，甜滋滋的，好似饮了琼浆玉液，回味无穷。（当我们取得好成绩时有怎样的心理活动描写一下。）我的感悟学完本课，你有什么感悟呢？我们懂得了“感激”的两种含义：因得到别人的帮助而感激，更因帮助别人得到快乐而感激。让我们每个人都感激别人，同时得到别人的感激吧！拓展延伸有关感恩

9、的好句星星能照亮夜空，感恩可掂量自我。感恩他人，就是善待自己。怀有感恩之心，才能包容全世界。拓展延伸感恩之人，亮若璀璨星光；仇怨之人，暗若惨淡愁云。课后习题一.朗读课文，说说课文讲了件什么事，你从中想到什么。身患癌症是格林夫人在一个大雪天，热心开车送“我”考试的感人故事。告诉我们在接受别人帮助时要心存感激，还要回报他人。课后习题二、课文中两次提到“感激”，表达的情感有什么不同？第一处是“我”对格林夫人特意开车送自己考试的行为表示感谢。第二处“感激”有报答、回报的意思，格林夫人因为身体原因平时受大家照顾，很希望找机会回报大家。随堂演练一、选择正确的读音。便（bin pin）车 强（qing qing）烈勉强（qing qing）语调（tio dio）二、比一比，再组词。撞（）窘（）憧（）君（）谅（）症（）凉（）证（）君子谅解三、在括号里填上合适的词语。（）的表情（）的自尊心（）地询问（）的语调（）的脚步（）地前行温和 四、读句子，谈感情。我站在楼梯上几乎说不出话来，我所做的事情简直是不可饶恕。当“我”知道爱丽丝奶奶就是得了癌症的格林夫人时，心里充满自我谴责、懊悔之情。