五年级下册语文课件-1在天晴了的时候∣语文A版 (共14张PPT).ppt

1、语文A版出版社 五年级|下册在天晴了的时候第一单元 阅读语文A版出版社 五年级|下册同学们，在下过雨、天放晴之后你们有没有到郊外、田间去过呢？看到了什么？听到了什么？你们还记得在空气中充满的泥土味儿吗？不管你有没有这样的经历，现在让我们一起去感受一下大自然美丽的情怀，这就是我们今天要学的诗歌：在天晴了的时候。教学导入语文A版出版社 五年级|下册戴望舒（1905.3.51950.2.28），笔名有戴梦鸥、江恩、艾昂甫等。生于浙江杭州，是中国现代著名的诗人。1929年4月，第一本诗集我的记忆出版，其中雨巷成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。抗战爆发后，在香港主编大公报文艺副刊，发起出版耕

2、耘杂志。1938年春在香港主编星岛日报.星岛副刊。1939年和艾青主编顶点。1941年底被捕入狱。在狱中写下了狱中题壁、我用残损的手掌、心愿、等待等诗篇。作者简介语文A版出版社 五年级|下册1、师范读在天晴了的时候2、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。3、组内轮读，互相听读，要求读的既准确又流利。4、想一想：诗歌写了什么内容呢？自主学习语文A版出版社 五年级|下册在天晴了的时候，该到小径中去走走；给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在

3、闲游，把它的饰彩的智慧书页 曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候；赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。在天晴了的时候诗歌欣赏语文A版出版社 五年级|下册炫耀xun尘垢 gu胆怯 qi绽透zhn饰彩 sh携手 xi晕皱 yn智慧 zh词语学习语文A版出版社 五年级|下册词语解释炫耀：夸耀。尘垢：灰尘和污垢。阴霾：空气中悬浮的大量烟、尘等微粒而形成的大气浑浊现象。携着手：拉着手。语文A版出版社 五年级|下册默读全诗，想想课文哪些诗句写出了雨过天晴时的景物。初读感知泥路凉爽温柔小草洗净尘垢小白菊绽透花瓣清新自然凤蝶

4、自在闲游语文A版出版社 五年级|下册思考课文通过诗人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、凤碟儿给你留下了怎样的印象呢？（）的小路（）的小草（）的小白菊（）的凤蝶儿预设感点：小路：湿润的、凉爽的、温柔的、散发泥土芳香的、柔软的、空气新鲜的、让人心旷神怡的、有生命的小草：新绿的、充满生机的、干净的、顶着小雨滴的、戴着珍珠的、快乐的、可爱的、活泼的小白菊：小心翼翼的、文静的、美丽的、自信的、绽放的、幸福的凤蝶：自由自在的、美丽的、穿着五彩衣服的、快乐的语文A版出版社 五年级|下册学习课文同学扪，雨后的景色是多么的美丽而清新！在天晴了的时候，我们真该到小径中去走一走。因为（学生读描写小路、小草、小白菊、

5、凤蝶儿的句子）语文A版出版社 五年级|下册在读了诗人描写天晴后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿的句子后，你们发现了诗歌在表达上有什么特点？（拟人）学习课文语文A版出版社 五年级|下册1、同学们，天晴了，除了可以看到润湿的销路、炫耀着新绿的小草、绽放的小白菊、自在闲游的凤蝶儿，还可以看到怎样的景象呢？请同学们一起读一读第三节2、诗歌描绘的天晴了所看到的景象有哪些？3、雨停了，太阳出来了，乌云散了，一切显得那样的明朗：溪中波光荡漾，林中树影婆娑，天空云儿闲游多美呀！我们一起把这三行诗句读一读。4、你留心观察过雨后天晴时的景象吗？把你看到的、听到的说一说。拓展思维语文A版出版社 五年级|下册这首诗描绘了一幅清新的雨过天晴自然风光图，景物清新自然，给人留下了丰富的想象空间，让我们一起欣赏这幅图，来品味诗中的语言，感受诗中的美景。同学们，生活中处处都有美，我们只是缺少了一双发现美的眼睛。老师希望大家能够和戴望舒一样热爱自然、热爱生活，留心观察，拥有一双能够发现美的眼睛。全文总结语文A版出版社 五年级|下册1、说说你最喜欢哪句诗，为什么喜欢？读了这首诗有怎样的心情？2、你还见过哪些雨后的自然景象？说一说，并模仿这首诗的写法，把你观察到的雨过天晴的景象写出来。3、最后有感情的朗读全文。拓展练习