九年级语文上册 第二单元 5 敬业与乐业课课达标系列精练 新人教版.doc

1、（人教版）九年级语文（上）课课达标系列精练第一单元 综合性学习写作口语交际亲爱的同学们，在“雨的诉说”的综合性学习中，你们一定熟悉了解那灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵。那么，请完成下列题目，让大家都能读懂雨的心曲。1、 自古以来，雨因为它常见，所以一直是文学家所吟唱的对象。请摘录两句写雨的古诗词，写在下面。（1） 度过严寒的冬天，经过料峭的春寒，“雨说，我来了，我来探访四月的大地”。真是“_,当春乃发生”这“雨”，俨然是一位春天的使者。（2） 雨“走得很轻”， 并且“温声细语，”如杜甫笔下所写的“随风潜入夜，_”般轻柔温和，甚至连“风也不拥挤”，真是“_，吹面不寒杨柳风”。（3） 雨还希望

2、孩子们不要拒绝她，“别忙着披蓑衣，急着戴斗笠”，而应该与它亲近，随它同行，正如张志和渔歌子中所吟唱的“青箬笠，绿蓑衣，_”。2、 对于我们中国人来说，雨也许是比较常见的，但是就整个地球而言，情况就大不相同了，有的地方雨多得可怕，有的地方则一连几年可能不下雨，你知道这些趣闻吗？不妨查一下相关的资料，写出来与大家共同分享。_3、 我们听到的雨声是雨用生命敲击世界的声音，那可是一首最有情味的诗，假如你是“听听我的声音”活动小组的负责人，你和你的组员准备怎样开展这次活动？写出你的活动计划。_4、 在本次综合性学习中，你也了解了雨在历史上犯下的“滔天大罪”。能否列举一桩，让雨也作一次深刻的反思。_5、

3、雨，有着无穷的韵味，所以，它一直是各类文学作品中的常客。在本次活动中，你也一定没少见雨的身影。那么，请你摘录两段给人以不同感受的描写雨景的句子，与大家共同感悟。摘录一：_摘录二：_6、雨，本是自然界最常见的一种事物，然而，它降临大地时的形态却千变万化，有时是和风细雨，有时是狂风暴雨。它给我们的感受绝对不一样。现在请你画出两幅能给人以不同感受的雨景图，并配以必要的文字说明。让它把我们带进两个不同的世界中去。_7. 雨，洋洋洒洒，飘落于广袤的大地；雨，淅淅沥沥，敲击着我们多情的心扉。请欣赏下面两幅画面，任选一幅进行描述。（100字左右）我的描述：_8、雨给大地万物带来了勃勃生机，雨让它们勇敢地笑了

4、，于是大地有了希望，面对春雨这种润物无声的奉献精神，请你用诗的语言对春雨说几句话。_第二单元5 敬业与乐业【语言基础练习】1、请你给下列词语中加点的字注音，根据注音写汉字。旁骛（ ） 佝偻（ ） 解剖（ ） 扯直（ ）亵d（ ） pin进（ ） 教hu（ ） jin择（ ）2、请你结合语言环境解释下列词、句中加点的字、词。我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。敬业乐群：_断章取义：_但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。理至易明：_我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。强聒不舍：_3、（2010黄冈市中

5、考）下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）A、20集电视连续剧黄梅戏宗师传奇正在黄梅县邢绣娘影视基地拍摄，你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？B、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应作为我们不懈追求的箴言。D、近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车如雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。4、请你翻译下列课文中所引用的名言，并记住孔子的话。饱食终日，无所用心，难矣哉！_群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！_5、从讲

6、演词的角度分析下面两段话，你认为哪一段表达效果更好些？为什么？A 、这件事分明不能不作，却满肚子不愿意做。不愿意做又不能逃过。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这是专门替自己开玩笑。B 、这件事分明不能不作，却满肚子不愿意做。不愿意做又不能逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门替自己开玩笑吗？_6、 读下面一句话，用自己的语言概括出孔子认为难以教诲的两种人的特点。 孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟

7、有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。 第一种人：_ 第二种人：_【课内精读品析】阅读课文敬业与乐业（节选），完成710题。敬业与乐业（节选）梁启超 第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常从口边流露出来。但是我要问他:“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从

8、劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好象赛球一

9、般，因竞争而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”这种生活，真算得上人类理想的生活了。7、本段要说的中心话题和中心论点分别是什么？_8、本段运用了举例论证的论证方法证明了中心论点，请你再为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。_。9、作者引述孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这两句话有什么目的？_。10、本段的结尾说：“这种生活，真算得上人类理想的生活了”请你发挥想象，将这里所说的“理

10、想的生活”描写出来。_。【拓展阅读赏析】 （2010乐山市中考）阅读下面的文字，完成1114题。人生的意义在于承担梁晓声 我曾多次被问到“人生有什么意义？”往往，“人生”之后还要加上“究竟”二字。古今中外，解答可谓千般万种，形形色色。我也回答过这一问题，可每次的回答都不尽相同，每次的回答自己都不满意。 一般而言，儿童和少年不太会问“人生有什么意义”的话，他们倒是很相信人生总归是有些意义的，专等他们长大了去体会。老年人也不会问“人生有什么意义”的话，问谁呢？中年人常问“人生有什么意义”，相互问一问，或自说自话一句，一切都似乎不言而明，于是相互获得某种心理的支持和安慰。因为他们是有压力的，压力常常

11、使他们对人生的意义保持格外的清醒。人生的意义在他们那儿的解释是责任。 是的，责任即意义。责任几乎成了大多数寻常百姓的中年人之人生的最大意义。对上一辈的责任，对儿女的责任，对家庭的责任，对单位对职业的责任。人只有到了中年时，才恍然大悟，原来从小盼着快快长大好好地追求和体会一番的人生的意义，除了种种的责任和义务，留给自己的即纯粹属于自己的另外的人生的意义，实在是并不太多了。他们老了以后，甚至会继续以所尽之责任和义务尽得究竟怎样，来掂量自己的人生意义。 而在一些年轻人眼中，人生的意义就是享受，他们还没有受什么苦，也没有经历大的波折磨难，在他们看来，世界是美好的，人生要享受眼前的美好。如果他们经历了点

12、什么困难，他们更有理由了人活在这个世界这么苦，不好好享受对不起自己。 其实，这是大错特错的。我有一种结论，所谓“人生的意义”，它至少是由三部分组成的：一部分是纯粹自我的感受；一部分是爱自己和被自己所爱的人的感受；还有一部分是社会和更多有时甚至是千千万万别人的感受。 当一个青年听到一个他渴望娶其为妻的姑娘说“我愿意”时，当一个姑娘听到一个她渴望嫁其为夫的青年问道“你愿意嫁给我吗”时，他或她由此顿觉人生饱满、有意义了，那么这是纯粹自我的感受。爱迪生之人生的意义，体现在享受电灯、电话等发明成果的全世界人身上；林肯之人生的意义，体现在当时美国获得解放的黑奴们身上；而我们国家的人民，一定会将温家宝总理之

13、人生的意义，书写在中华民族的历史上。 权力、财富、地位、高贵得无与伦比的生活方式，这其中任何一种都不能单一地构成人生的意义。而勇于担当的人，即使卑微，对于爱我们也被我们所爱的人而言，其人生意义可谓大矣！因为他尽到了自己的责任，他承担起了属于自己的义务。这样的人，尽管平凡渺小，但值得钦佩。 （文章有改动）11. 在作者看来，人生的意义在于承担起什么？答:_12. 第1段在文章中有什么作用？答：_13. 第2段中说只有中年人常问“人生有什么意义”，他们这样问的原因是什么？答：_14. 文章第6段列举三位名人事例所要论证的观点是什么？答：_【实践探究体验】15、梁启超借着这篇演讲稿殷切的希望大家发扬

14、敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。那么，你能举出几例对自己的职业充满着无限热爱的名人的事例吗？我再来列举：_。甲 甲抢先列举： 两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市，他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古代最著名的物理学家阿基米德。他很快便死在了罗马军人的剑下，当剑朝他劈来时，他只说了一句话：“不要踩坏我的圆！”乙接 乙接着列举：诺贝尔潜心研究炸药，一次，发生了爆炸，炸死了他的父亲和弟弟，他从爆炸的烟雾中跳出来，还高兴地喊：“我成功了！” 16、文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。_ _小贴士热情告诉你：作者先后谈论了“

15、有业”“敬业”和“乐业”三个问题。文章最后说“我深信人类合理的生活总该如此”，“合理的生活”，首先是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情），不能“饱食终日，无所用心”。对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界。17、作者先后谈论了哪几个问题；文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。参考答案第一单元 综合性学习写作口语交际1、好雨知时节 润物细无声 沾衣欲湿杏花雨 斜风细雨不须归2、世界多雨的地方在威尔里尔和乞拉朋齐。夏威夷群岛的威尔里尔，

16、年平均降水量达11680毫米；印度的乞拉朋齐，1861年曾出现年降水量20447毫米的记录。而非洲撒哈拉大沙漠中部，一连几年都不下雨，阳光灼照，空气干燥，被称为沙漠中的沙漠。3、提示：计划要周密，而且要有可行性。4、提示：可举历史上曾经出现过的洪涝灾害。5、提示：注意两段文字要能给人以不同的感受。6、提示：你可以画一幅温馨雨景图，一幅狂风暴雨图，关键在画中配以相应的景和人，分别与这两幅图的意境相符。7、示例：（第二幅图）春雨，温柔而妩媚。它给世界带来了温暖、生机和希望。诗人喜欢把春天比作姑娘，那春雨便是姑娘的眼睛，洁净又晶莹，深情又安详，春雨绵绵向绢丝一样。又轻又细，听不见淅沥的声音，也感觉不

17、到雨浇的烦恼。湿润的空气像抹过风油精一样使人感到精神振奋。8、我想说，雨呀，天上漂浮的白云，是你的襁褓，你正在哪一朵云上睡大觉呢？我正等着你一起游戏呢。你看，小草已钻出了地面；你听，小鸟正唱起了歌谣，它们正在预测，你哪一天能够报到？ 第二单元5 敬业与乐业1、 w gu pu ch 渎 骈 诲 拣 2、对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句，与原意不相符。 道理极容易明白。唠唠叨叨说个没完。3、B（A.第一个问号应该为逗号。C.引号内的句号去掉。D.几个汽车品牌之间用顿号，“广州本田”后的逗号改为省略号。）4、整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造

18、就的呀！和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀！5、B句表达效果好。A句“不愿意做又不能逃过”是一般陈述句，B句改成设问“不愿意做逃得了吗？到底不能。”不但能吸引听众，启发思考，而且使语言表达生动活泼，更加有力。A句“这是专门自己替自己开玩笑”，也是一般陈述句，B句改成否定反问，表达了强烈的肯定意思，语气活泼而有变化，感染力比A句强。6、第一种人：不思上进，只求温饱，懒惰的人；第二种人：不讲道理，耍弄小聪明，不虚心的人。7、本段要说的中心话题是“乐业”；本段的中心论点是：凡职业都是有趣味的。8、居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯

19、燥，但她怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从来没有抱怨叫苦而想放弃（其他符合要求的表述也可以） 9、这两句话是作者为解释为什么要乐业而引用的，作者认为凡职业都有趣味，能够从职业中领略出趣味，人类的生活才有价值。而孔子就是从他的自身经验中领略出趣味来，所以说出“知之不如好之，好之不如乐之”，以乐为至高无上境界的话。可见圣人在几千年前就有这个体会，从而反证作者的见解。10、开放性命题，无统一答案，言之有理即可。（提示：抓住“乐业”进行想象。）11、应尽的责任和义务。12、引起读者的兴趣，（2分）引出对人生意义的探讨。13、深感各种压力，经常问问，可以相互获得心理的支持和安慰。14、

20、“人生的意义”中应包含有“社会和更多有时甚至是千千万万别人的感受”。15、示例：征服了欧亚大陆的亚历山大大帝视察希腊的一座城市时，遇到正躺在地上晒太阳的哲学家第欧根尼，便问他：“我能替你做些什么？”得到的回答是：“不要挡住我的阳光！”在他看来，相对他在阳光下的沉思，亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。16、示例：文章最后说“我深信人类合理的生活总该如此”，“合理的生活”，首先是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情），不能“饱食终日，无所用心”。对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界。