云南德宏州芒市第一中学高中语文必修一学案 沁园春长沙.doc

1、五步教学设计模式（高一）学案： 主备人：周宇必修一 授课教师 班级 姓名 一、 学习目标：学习重点：1、通过品味意象，感悟词中阔大的意境。2、领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。学习难点：1、从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写。2、领会浪遏飞舟的深刻含义。二、 预习导学1.下列各组词语中加点字的注音,全都正确的一项是()A.挥斥(ch)遒劲(qi)橘子洲(j)B.逶迤(y)看守(kn)沁园春(qn)C.磅礴(png)尽管(jn)怅寥廓(chng)D.遏止()当初(dng)岁月稠(chu)2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.漫江碧透火势蔓延轻歌慢舞漫无边际B.百舸争流苛政如

2、虎道路坎坷克敌制胜C.苍海桑田苍茫大地满目疮痍天下苍生D.鱼翔浅底材料翔实神态安祥周密详细三、问题引领，知识探究1.导入新课 2.上下阕各写了些什么？上、下阕有什么内在联系？ 3.前3句的正常语序为寒秋,(诗人)独立(于)橘子洲头,(望)湘江北去。诗歌语言常用变4. 要深入体会抒情主人公的情感特征,我们有必要了解诗词的抒情方式常识。教师提示:抒情5.“看”统领的借景抒情写到哪些景物? 体会到怎样的意境? 如果让你用一个四字短语来概括毛泽东眼中的秋景的特点,应该怎么说呢?6. 从这壮阔的深秋意境中,我们感受到诗人怎样的情感态度呢? 7. 深沉的思索自然唤起了诗人对年青时的革命同志和革命活动的思念

3、和追忆,那是怎样的人和事呢? 设计意图：了解写作背景，知人论世。 四、目标检测1、全诗的诗眼是什么? 2、炼字炼意(体会下列词句中加点字的好处。) 、独立寒秋 、层林尽染 、鹰击长空 、鱼翔浅底 3、背诵这首词。体味词中的思想感情、精妙词句和开阔意境。 五、分层配餐A组（基础题）1下列各项中字词的注意或释义有错误的一项是（ ）A百舸（g） 橘（j）子洲 遒劲（强劲有力）B峥嵘（zhng rng） 携（xi） 遏（）制C漫江（满） 寥（lio）廊 挥斥（斥责）D惆怅（chng） 稠（chu）密 辟谣（p yo）2下列句子有错别字的一句是（ ）A毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗

4、人的壮阔胸襟相联系的。B沁园春?长沙与沁园春?雪两诗结构相类似，意境相似，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。C毛泽东的诗词为千百万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深遂的思想内含。D毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。3下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ）A问/苍茫/大地，谁主/沉浮B携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠C指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯D看/万山/红遍，层林/尽染4“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这个诗句的常序应当是（ ）A寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。 B湘江北去，独立寒秋，橘子洲去。C橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。 D寒秋，

5、独立橘子洲头，湘江北去。B组（巩固题）（一）阅读下面诗句，完成14题。 看万山红遍，/层林尽染；/漫江碧透，/百舸争流。/鹰击长空，/鱼翔浅底，/万类霜天竞自由。1“漫江”的意思是： “霜天”即： 2这段文字描写的具体景物有哪些？答： 3这段文字的中心句是哪个句子？答： （二）阅读下文，完成13题。怅寥廓/问苍茫大地，/谁主沉浮？1“怅”的原意是 这里用来表达 2“沉浮”同 意思相近，这里指 3这段文字表达了诗人怎样的思想感情？答： （三）阅读下面句子，完成13题。恰同学少年，/风华正茂；/书生意气，/挥斥方道。/指点江山，/激扬文字，/粪土当年万户侯。1“万户侯”本义是 这里指 2“粪土”的

6、意思是 用法是 3用一句话来概括这段文字的大意。答： （四）阅读下面句子，完成13题。曾记否，/到中流击水，/浪遏飞舟？1“中流”的意思是 “遏”的意思是 2“记”字领起的下文是 3这段文字回答了一个什么问题？答： C组(提高题)（一）阅读下文，完成12题。破 阵 子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1这首词中句子的解释，不正确的一项是（）A“醉里挑灯看剑”，表面上是写酒醉，实际是写梦境。这一句描写了词人在刀光剑影中抗战杀敌的形象。B“八百里分麾下炙，五十弦翻

7、塞外声”，生动地描写边塞战地生活，反映了将士们高昂的战斗情绪。C“了却君王天下事，赢得生前身后名”，道出了作者的理想，：收复失地，完成统一祖国的大业，赢得青史留名。D“可怜白发生”，抒发了词人“壮志难酬”的悲愤。2对这首词分析不当的一项是（ ）A这首词首尾两句写实，“梦回”以后进入梦境，整片内容不变，打破了上下片分述一事的传统写法。B首句和尾句相呼应，都是写现实生活，与中间梦境形成强烈对比，揭示了理想与现实的尖锐对立，表现词人报国无门的悲愤。C“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，连用两个比喻，生动地描写了惊险激烈的战斗场面。D全词格调低沉凄凉，字里行间隐含着作者的复杂心情和“壮志难酬”的悲愤，这正

8、是婉约派的风格。（二）阅读下列两首诗，完成后面的题目。甲 ：沁园春.长沙1925年 毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；温柔江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？乙：沁园春.雪1936年 毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1试比较两首词在写作上的相同点。答： 2试比较两首词在景物描写上的特点。答： 3试比较两首词在结尾所抒发的感情。答：