2019-2020高中语文人教版必修1课后素能精练：第7课　记念刘和珍君 WORD版含解析.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家一、基础知识1依次填入下面文句横线上的词语，与文意最相符的一项是()但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者这样地凶残，一是流言家如此之下劣，一是中国的女性临难如是之从容。A竟至竟会竟会 B竟会竟至竟能C竟能竟会竟至 D竟至竟能竟会答案B解析“竟至”指竟然至于，竟然达到，程度比“竟会”重。“竟能”指竟然能够，出乎意料，暗含赞赏。综合考虑，B项合适。2下列句子中，加点的熟语使用正确的一项是()A著名歌唱家刘欢演唱的蜀军为诸葛武侯举哀时响起的那首赞诸葛亮真是长歌当哭，如泣如诉，让人潸然泪下。B如果秦少游想步入仕途，为国出力，有的是机会与条件，因为远的不说，十分欣赏少

2、游诗词的清正廉洁的王安石就曾数度入相，广有羽翼，政治人脉极旺。C“古来磨灭知几人，此老至今元不死。”文天祥虽已就义七个多世纪，但他为国家社稷殒身不恤的品德，毁家纾难、九死不悔的精神，足以使他名垂万古。D自从电影疯狂的石头以挟山超海之势席卷全国之后，轻松搞笑的影片受到越来越多人的欢迎，鸡犬不宁大电影等都纷纷以恶搞、搞笑成为吸引观众的卖点。答案C解析C项，殒身不恤：牺牲生命也不顾惜。使用正确。A项，长歌当哭：用写文章来代替哭泣。不能用于形容歌唱。B项，广有羽翼：到处都有帮凶。贬义词，与语境不合。D项，挟山超海：比喻根本做不到的事。不能用于形容气势。3下列语句中有语病的一项是()A1926年3月18

3、日的爱国请愿，毫无疑义是群众的一种爱国运动；向政府去请愿，提出人民的要求，也毫无疑义是群众的斗争方式之一。B鲁迅先生在空谈一文中这样说：“那样的惨杀，我实在没有梦想到，虽然我向来常以 刀笔吏 的意思来窥测我们中国人。”C从表面上看来，段祺瑞政府与帝国主义者之间似乎没有连裆瓜葛，但是，从实质上看，帝国主义与段祺瑞政府是合谋的。D路，还没有开始就走到了尽头；梦，还来不及做就永远不再醒来。刘和珍，这位年仅22岁的女大学生就这样倒在了反动派的枪弹之下。答案C解析C项，偷换主语，前半句的主语“段祺瑞政府”到后面变成了“帝国主义”。4阅读记念刘和珍君相关句子，完成题目。“这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大

4、概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了莽原全年的就有她。”“我也早觉得有写一点东西的必要了”以上句话之间表面上似乎缺少关联，但实际上有着紧密的内在联系。对这两句话之间联系的理解，最恰当的一项是()A刘和珍是那样敬重鲁迅、崇拜鲁迅，鲁迅感到对她的牺牲不应表示沉默。B刘和珍是一位好青年，她生活艰苦却勤奋好学，鲁迅感到对她的牺牲不应表示沉默。C刘和珍是个青年，又十分崇拜鲁迅，因此鲁迅感到不为她写点什么简直对不起她。D像刘和珍这样坚决而热切地追求进步与真理的好青年竟被反动军阀残酷杀害，鲁迅先生感到有责任拿起笔来悼念烈士，声讨反动派。答案D解析此处鲁迅先生写作

5、的理由是两个，一是悼念烈士，二是声讨反动派。5填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是()在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。A她是为了中国而死的中国的青年，也是“苟活到现在的我”的学生B她虽是“苟活到现在的我”的学生，也是为了中国而死的中国的青年C她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年D她虽是为了中国而死的中国的青年，不是“苟活到现在的我”的学生答案C解析横线上的语句阐述的是“奉献我的悲哀与尊敬”的原因，根据前句“这样说，现在却觉得有些踌躇了”，可推断出“她不是 苟活到现在的我

6、 的学生”，排除A、B两项；D项，“虽是”与句意不符，排除。C项，紧随“她不是”之后的“是为了中国而死的中国的青年”，是对刘和珍的高度评价，本项与横线前的内容衔接更恰当。二、类文阅读阅读下面的文字，完成68题。痛哭和珍石评梅惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你，看那渗透了鲜血的血衣！四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中

7、尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你孝养，待你培植。不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候，一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个你认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨

8、的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉，静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静地睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，

9、自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日，又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们。三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写(有删改)6下列对这篇散文的赏析，正确的一项是()A文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托

10、到极致，读来使人潸然泪下。B文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。C对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的描写，形象地写出了作者对当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性的同情。D本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日夜里写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。答案B解析本题考查分析作品艺术手法和思想内容的能力。A项，将“气氛烘托到极致”，并使人潸然泪下的是下文的“眼泪”“血衣”“哀声”“哀号”，即作者沉痛悲愤的抒情和议论。C项，“同情”的表述不当，这里的描写极富批判性。D

11、项，“蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量”于文无据，文章主要表达的是沉痛悲愤、敬佩悼念及哀伤悲观之情。7请结合语境，简要赏析文中画线句“自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里”。答：_答案真诚抒写“我”的恐惧和软弱，表达对刘和珍之死的无尽哀伤。凸显大屠杀的凶残，对比中体现刘和珍的勇敢。解析本题考查赏析文中重要语句的能力。结合全文的主旨及“不敢听，不敢闻”“丢失了，吓跑了”，可知这句话内容上主要是说“我”的渺小、胆怯和软弱；手法上，和刘和珍构成对比，衬托凸显刘和珍的勇敢和伟大，表现“我”的哀伤。8请简要分析记念刘和珍君和本文所表达的思想感情的相同点和不同点。相同

12、点： 不同点： 答案相同点：都表达了对刘和珍的赞颂和对她逝去的悲伤记念之情，都表达了对屠杀者的控诉之情和对黑暗现实的愤懑之情。不同点：本文对民族前路更多的是哀伤和悲观，而记念刘和珍君则强调了刘和珍等人之死对民族未来的意义让人们看到希望并奋起抗争，乐观而自信。解析本题考查对作品进行个性化阅读和有创意地解读的能力。解答本题，要在了解两篇文章相同的时代背景、对象和不同的作者背景及写作意图，特别是对课文记念刘和珍君整体把握的前提下，辨析两篇文章所表达感情的异同。相同点较好找到，关键在于不同点：本文哀伤悲观，而记念刘和珍君则“坚强、希望、奋起”，思考理性，思虑深远而又积极自信。三、语言表达9在下面语句的

13、横线上补写两句话，修辞、句式必须和所给的句子相同。思想家的鲁迅，是大海上的灯塔，灯光划破中国社会的黑暗。文学家的鲁迅是，。革命家的鲁迅是，。答案长空雁群中的一只头雁 叫声成为现代文学的第一声呐喊 寒光闪闪的一柄宝剑 剑锋直刺封建时代的罪恶解析分析例句特点。“是”是比喻句。“灯光的黑暗”阐述喻体的意义。仿照以上两个特点拟出作为文学家和革命家的鲁迅在当时的影响。10某中学文学社举办“感动心灵我最崇敬的课文人物”评选活动，请为入选的刘和珍写一则颁奖词。要求：符合人物特征；语言表达生动、连贯、得体；至少运用一种修辞手法。答：_答案刘和珍，你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。始终微笑的和蔼的刘和珍，你激励我们每个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”！解析联系课文中刘和珍的性格品质，使用一种以上的修辞手法进行生动、连贯、得体地表达即可。- 5 - 版权所有高考资源网