五年级上册语文第7单元试卷1人教版.doc

1、第九册语文学习素养发展性评价（第七单元）(80分钟完成) 五年（ ）班 姓名（ ）一、卷面书写。（5）请用钢笔或者水笔书写，做到书写端正、卷面整洁。二、 日积月累。（40分）1、读拼音写词语。（8分）xiohuhu jn qn rgubozhndngjitilnglngttu单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,

2、达到“一石多鸟”的效果。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿

3、学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义

4、多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。2、选一选，填一填。（8分）（1）陆续 继续 相继五位壮士居高临下，（ ）向敌人射击。战士们昂首挺胸，（ ）从悬崖上往下跳。（2）站立 挺立 屹立人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场上。几棵老松树（ ）在山坡山上。（3）果断 武断 顽固 顽强王连长（ ）地命令战士们：“开火！”这个（ ）的敌人终于在我们面前低下了头。（4）什么 怎么 怎样不知爸爸（ ）时候回来。你（ ）不把这篇作文写完？3、圈出下列成语中的错别字，并改正出来（4分）坚强不曲（ ） 亭台楼櫊（ ）

5、 振耳欲聋（ ） 举世闻明（ ） 昂手挺胸（ ） 诗情画义（ ） 金璧辉煌（ ） 满腔努火( ) 4、照样子，用带点的词语写句子。（4分）（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。（2）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。5、根据课文内容填空。（16分）（1）漫步园中，有如漫游在（ ），饱览着中外（ ）；流连其间，仿佛置身在（ ）的境界里。（2）五位壮士（ ）在狼牙山顶峰，（ ）着群众和部队远去的方向。 这是英雄的中国人民（ ）的声音！这声音（ ），（ ）！（3）当一纸发黄的旧条约（ ），/烟尘中（ ）出来的/（ ）的脸上，（ ）的脸上，/是什么

6、在（ ）流淌/百年的（ ）和（ ），/都穿过这一滴泪珠，使大海（ ）!三、快乐阅读。（20分） （一）狼牙山五壮士 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道（ ）同志们！用石头砸（ ）顿时（ ）石头像雹子一样（ ）带着五位壮士的决心（ ）带着中国人民的仇恨（ ）向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人

7、纷纷滚落深谷。 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。（1）在文中括号里填上标点。（2分）（2）文中画横线的句子很有特色，照着它的样子仿写一个句子。（2分）五位壮士高呼着：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”带着（ ），带着（ ）壮烈跳崖。（3）为什么课文从这里开始，把五位战士称为“五位壮士”？（3分）（4）找出文中描写班长动作的词，抄在下面横线上。再写一写，从这些词语中，你体会到了什么？（3分）（二） 台湾岛美丽、富饶，是祖国的宝岛。台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库”。台湾岛鲜果四季不断

8、，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美名。台湾岛上树木繁茂。高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的55%，是我国的木材重要产地之一，被称为“绿色宝库”。 台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。地下埋藏着石油、金等各种矿产110多种。周围广阔的海洋有着丰富的水产，仅鱼类就有500多种，著名的有鲨鱼、鳗鱼等。 台湾岛的中部和东部都是山地。最高的一座山峰海拔将近4000米，是我国东部最高的山峰。山顶上冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫玉山。 日月潭是岛上的天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如镜。岸边绿草如茵，花朵鲜艳。四周群山环绕，林山青葱

9、，山水相映，吸引了许多中外游客前来观光，成了著名的游览胜地。 台湾自古以来就是我国神圣领土的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞。当前，海峡两岸人民正渴望早日团聚，实现国家的和平统一。、给短文加上合适的题目。（分）、短文中哪些自然段具体写了台湾岛的富饶？哪些自然段具体写了台湾岛美丽？（4分）富饶美丽、短文中人们称颂台湾岛富饶的美名有“米仓”、（分）4、用“”划出文章过渡句，用“”划出文章中心句。(2分)四、写作天地。（35）读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。阅读走进书里去第92篇至107篇，选择其中一篇，写一写你的读后感。三、 课外天地：（加分题）（10分）苦笑暗笑微笑傻笑冷笑假笑狂笑奸笑哄堂大笑哈哈大笑捧腹大笑（只能用一次）。A无拘无束纵情的笑。（ ） B不愉快而勉强做出笑。（ ）C藏在心里不公开的笑。（ ） D狡猾阴险的笑（ ）E开朗的笑。（ ） F无意义的一味笑。（ ）G轻蔑讽刺或无可奈何的笑。（ ） H众人大声的笑。（ ）I故意做出的，不真实的笑。（ ） J抑制不住开心的笑。（ ）