2019-2020学年语文苏教版选修现代散文选读实战演练：第五单元 8更衣记 意大利蟋蟀 WORD版含解析.doc

1、一、基础知识1选出加点字注音完全正确的一项()A发掘(ju)癫狂(din)蠲免(jun) 荆棘(c)B甬道(yn) 繁缛(r)剔除(t) 胼胝(ch)C迂缓(y) 刀鞘(qio)静谧(m) 粗糙(co)D褶皱(zh) 伶仃(dn)栖息(q) 氛围(fn)解析：选C。A项，“棘”读j；B项，“胝”读zh；D项，“氛”读fn。2下列选项中没有错别字的一项是()A绫锣绸缎 声泪俱下 可见一班哑然无声 B纹丝不动 心平气和 日新月异 大显身手 C小家璧玉 漂漂欲仙 情趣盎然 无懈可击D青黄不接 存心不良 虹云托月 无动于衷 解析：选B。A项，锣罗，班斑；C项，璧碧，漂飘；D项，虹烘。3下列各句中加点的

2、成语，使用不正确的一项是()A从十七世纪中叶直到十九世纪末，流行着极度宽大的衫裤，有一种四平八稳的沉着气象。B家教好的姑娘，莲步珊珊，百褶裙虽不至于纹丝不动，也只限于最轻微的摇颤。不惯穿裙的小家碧玉走起路来便予人以惊风骇浪的印象。C神经质的论争无日不进行着，在家庭里，在报纸上，在娱乐场所。连涂脂抹粉的文明戏演员，姨太太们的理想恋人，也在戏台上向他的未婚妻借题发挥，讨论时事，声泪俱下。D女人的衣服往常是和珠宝一般，没有年纪的，随时可以变卖，然而在民国的当铺里不复受欢迎了，因为过了时就一文不名。解析：选D。一文不名：一个钱也没有。D项意思是衣服过时了，不值钱了，应该为“一文不值”。4下列各句中，没

3、有语病的一句是()A作为一种新生事物，“互联网”如何加，整个社会还没有形成共识无论是在认识上，还是在思维上、举措上，也存在很多模糊性。B中国这样一个拥有十几亿人口的泱泱大国，定然不乏质优的、有天赋的、特别聪明的少年，国家要为他们的成长提供一条特殊通道。C创新是引领发展的第一动力，一个国家是否强大不仅取决于经济总量、领土幅员和人口规模，更取决于它的创新能力。D英国把发展创意产业作为振兴英国经济的重要手段，文化产业在英国被称作“创意产业”，也是第一个利用公共政策推动文化创意产业发展的国家。解析：选C。A项，关联词搭配不当，将“也”改为“都”。B项，并列不当，“质优的、有天赋的、特别聪明的”逻辑上有

4、交叉关系。D项，偷换主语，应在“也是”前加“英国”。二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文字，完成57题。我们镇子里见不到家蟋蟀，那是乡间面包房和灶台的常客。然而，尽管壁炉下的石板缝哑然无声，这寂寞还是能得到补偿的：夏夜里，原野上，到处听得见一种调式简单重复，然而情致陶冶人心的乐曲，这音乐在北方可难得听到。春天，在太阳当空的时间里，有交响乐演奏家野蟋蟀献艺；夏天，在静谧宜人的夜晚，大显身手的交响乐演奏家是意大利蟋蟀。演日场的在春天，演夜场的在夏天，两位音乐家把一年的最好时光平分了。头一位的牧歌演季刚一结束，后一位的夜曲演季便开始了。意大利蟋蟀与蟋蟀科昆虫的某些特征不大一致，这表现在它的服装不是

5、黑色的，它的体型不那样粗笨。这虫种体型修长，体格纤弱，体色苍白，周身穿戴几乎都是白色的；这与它夜间活动的习惯相符。即使把它轻轻捏在指间，人们也担心会挤破。它栖驻在各种小灌木上，或者高高的草株上，过着悬空生活，极少下到地面上来。从7月到10月，每天自太阳落山开始，一直持续大半夜，它都在那里奏乐。在闷热的夜晚，这演奏正好是一台优雅的音乐会。我的蟋蟀啊，有你们陪伴，我反而能感受到生命在颤动；而我们尘世泥胎造物的灵魂，恰恰就是生命。正是为了这个缘故，我身靠迷迭香樊篱，仅仅向天鹅星座投去些许心不在焉的目光，而全副精神却集中在你们的小夜曲上。一小块注入了生命的，能欢能悲的蛋白质，其价值超过无边无际的原始物

6、质材料。5作者在选段第一节运用了什么修辞手法？有什么作用？答：答案：作者运用拟人手法，增加了说明语言的趣味性。如第一句话说家蟋蟀是“乡间面包房和灶台的常客”，在介绍野蟋蟀和意大利蟋蟀不同的活动季节时，又用了“交响乐演奏家”“演日场”“演夜场”“牧歌演季”“夜曲演季”等拟人化的词语，生动、形象。6作者在介绍意大利蟋蟀的形体特征时用了什么写作方法？有什么特色？答：答案：作者运用对比手法写出了意大利蟋蟀色白、不粗笨的特色，然后又运用描述的方法简单而全面地说明意大利蟋蟀的形体特点及形成原因。这段文字抓住意大利蟋蟀的特征，语言准确而周密。7文中画线句子表达了作者怎样的情感？这种情感与作者的人生有何联系？

7、答：答案：主要表现作者对意大利蟋蟀的喜爱和赞美之情，抒发作者对生命的热爱之情。而正是在这种情感推动下，法布尔不辞辛劳地投入到对昆虫的观察和研究中，向世人展示了一个鲜为人知而又丰富多彩的世界。(二)拓展阅读 阅读下面的文字，完成811题。窃秋 梁晓声窃其实就是偷的意思。老百姓说同一行径是偷，而文人雅士说成是窃。溜门撬锁谓之盗，探囊取物于他人的衣袋儿谓之扒，这些事在文人雅士们做了则谓之为窃。比如偷了别人的文章或构思，我们说是“剽窃”；我常想这乃是我们的小小的狡猾，为了被指斥的时候以一个“窃”字企图强调与偷的行为有所区别。我家近处有公园。每年秋至，菊花便耀眼地盛开了。我养过花，总也养不活。又很爱花，

8、这就是一个矛盾。看了别人家花养得好，我羡慕。看了满公园的花盛开着，我常产生占为己有的强烈沖动。有了矛盾就得想办法解决。不解决矛盾便总是矛盾着。想来想去，那解决纠缠着我的矛盾的办法似乎只有一个，便是“窃”。这也可以说别无选择。白天我到公园去散步，去散步与别的散步者有不同之目的，或曰“心怀鬼胎”也未尝不可。流连忘返之间，我早已记住哪一处的哪几林花更值得一窃。挨到晚上自然是很晚的时候，十点钟以前，纳秋凉的人还是不少的我便揣把小剪刀前往，有时我怂恿儿子和我一块儿去“散步”，可是儿子知道我去干什么，也知道他去了充当的会是什么角色，坚决地摇头。搞把小剪刀的同时我总不忘揣一记者证什么的。万一被管理花园的或专

9、爱管闲事的人逮住，记者证什么的便于搪塞过关或者乞讨下不为例的面子。总是绕着我白天记住的地方先缓缓走一遭，细心观察附近有无人影。如果有单个的人影我便不敢贸然，因为无法判定他或她是干什么的，也许正是个管理公园的或专爱管闲事的。如果是成双成对的我便没了顾虑，因为我知道他们不论是什么人和正在干什么，即使是平常专爱管闲事的，也肯定分不出心思来干涉我。于是行动极其敏捷，一两分钟内已剪下离开当然也有空着手回到家里的时候，我便会觉得极其沮丧和气恼，诅咒些使我目的不遂的那个人很恶毒的话。刮风下雨天我是一定要出去“散步”的，每次收获颇丰。我所窃的是些欲开未开的花，插于瓶中，置于案旁，看着觉得太美了，欣赏的满足混杂

10、着占有的喜悦。花们日日地渐开，我觉得我值得。几场秋风秋雨后，公园里的花一片凋零。我盼秋风秋雨，那能为我创造较充分的条件，即使在大白天也可以公然地干我想干的事。后来公园里的花再也没什么看头了。还能开几日看几日的，都插在我家的花瓶里。最多的时候这儿一瓶那儿一瓶，摆了好多瓶。于是我每天去散步，也就只不过是散步了。望着满目凋零景象萧条的残秋，我心里不免暗暗自得。因为当别人再也没有什么开着的花儿欣赏的时候，我的欣赏需求仍得到着满足。与别人相比，那一种满足心理似乎更大。有一天，我忽然面对眼前开得很宁静的花想原来我内心里自私、贪婪、占有的欲望是多么强烈。而我不过是一个写小说的，内心欲望的直径充其量不过仅限于

11、文坛，而且还能常常自审着，自省着，自抑着。否则，延至官场、延至情场、延至商界、延至政界，延至一切更易激发人占有的更易使人心污染的名利场，我这个人又会是怎样的一个人呢？我所贪取而窃的又会是什么呢？我又将采取些什么样的猾手段呢？插在一个个瓶子里的花，仿佛一面面镜子，我从中照见了我的内心世界，我竟一时悚然。竟有点儿自己被自己吓住了(节选自梁晓声狡猾是一种冒险)8. 作者开头对“窃”字作了一番解说，这样写有什么作用？答：答案：照应题目，避免行文突兀；解释了偷窃者做错事时心安理得故意狡辩的心理；自然引出下文窃花的叙述；为后文的自省和忧虑做铺垫。9解释文中画线句子的含意。(1)内心欲望的直径充其量不过仅限

12、于文坛。答：(2)我从中照见了我的内心世界，我竟一时悚然。答：答案：(1)“我”只是一个文人，内心自私、贪婪、占有欲望的范围是有限的，危害社会的程度也是有限的。(2)“我”从窃花的行为中看到了自己内心世界的自私、贪婪和强烈的占有欲，并为由此可能带来的严重后果而感到震惊和畏惧。10窃花前后，“我”有哪些怪异举动？请从文中找出三处事实加以说明。答：答案：时间反常通常选择很晚的时候或者刮风下雨天“散步”；行为怪异散步时怀揣小剪刀和记者证，并心怀鬼胎，左顾右盼；费尽心机竟然怂恿儿子参与窃花；心理阴暗窃花未遂，沮丧气恼，恶毒地诅咒与自己并无仇怨但妨碍自己窃花的人；审美畸形望着满目凋零、景象萧条的残秋，心

13、里却暗暗自得。11文章叙述的主要事件是窃花，为什么标题却是“窃秋”？请作简要分析。答：答案：“秋”一语双关，既指秋天的菊花，也表示成果，以“窃秋”为标题，以小见大，赋予了生活小事更为丰富的社会内涵，深化了文章主旨，增强了文章的现实意义。文章写得虽然是窃花的生活小事，却深刻地揭示了人性自私、贪婪、占有欲强烈的弱点，并由此产生联想，由窃花延至官场、情场、商界、政界以及一切名利场，警示人们要懂得自审、自省、自抑，否则可能带来令人悚然的后果。(言之成理即可)三、语用创新12阅读下面一则新闻，为其拟定一个标题。(不超过20个字)新华社北京2月28日电根据教育部网站28日公布的教育系统深入开展学雷锋活动实

14、施方案，各地教育部门和各级各类学校要将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。根据方案，全国青少年学生要广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动；广大教师要广泛开展以“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动；教育系统广大党员干部职工要走进学校、走进师生、走访家长，做实事、惠群众。方案要求组织开展以学雷锋为主要内容的志愿服务。方案强调要深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。方案还提出要开展“雷锋式学校”、“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动。把雷锋精神研究纳入高校哲学社会科学规划和全国教育科学研究规划，鼓励、支持学生成立雷锋精神研究会等学生社团等。答：答案：学雷锋活动将纳入学生综合素质评价体系