五年级下册语文单元测试－第1~2单元 达标测试卷｜长春版（含答案）.doc

1、第12单元 达标测试卷我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论

2、点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 时间：90分钟满分：100分“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业

3、。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、汉字城堡(18分)要练说，得练看。看与说

4、是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1在加点字的正确读音下打“”。(13分)(1)同学们在宿(sxixi)舍里给我讲了一宿(sxixi)关于星宿(s xixi)的故事。(2)他刚把机密文件塞到船板的夹(jiji)层里，就遭到了几个特务的夹(jiji)击。(3)与朋友刚相聚，又要分别(bibi)，他心里挺别(bibi)扭。(4)眼前尸横(hnhn)遍野，连长心一横

5、(hn hn)，一定要消灭这些蛮横(hnhn)无理、惨无人道的小鬼子。(5)自从他还(hihun )乡后，身体倍棒，吃嘛嘛香，像返老还(hi hun )童了一样，他不得不感叹：还(hi hun)是家乡好啊！2区别字组词。(5分) 二、词语广场(10分)3看拼音写词语。(5分)hnyn zhu rn t z xunninn c yu jn sh bi shnjin chi fi fn q 4选词填空。(5分)(1)妈妈经常()我在学校要听老师的话，争做优秀学生。(2)老师()我们把教室布置得漂亮些，准备开家长会。(3)这部科幻片值得()。(4)我()他的书法作品，更()他的为人。三、句子花园(1

6、2分)5指出下列句子所使用的修辞方法。(4分)(1)我们之间的友情比山高，比海深。()(2)山在呼，海在笑，香港、澳门回家了。()来源:(3)金钱不是万能的，它可以买到药物，却买不到健康；可以买到珠宝，却买不到美丽；可以买到书籍，却买不到智慧；可以买到权势，却买不到威望！()(4)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。()6按要求写句子。(8分)来源:ZXXK(1)这里的湖中因为出鱼虾菱藕，所以产一种大蚌。(修改病句)_(2)湖中产一种里面有绿豆大的珍珠的大蚌。(缩句)_四、语言感悟(4分)7五岭逶迤腾细浪，_。8_摇风千顷浪，_映日万川霞。9_梦中家万里，_枝上月三更。10晚泊孤舟古祠下，_。五、

7、课本透视(4分)11根据课本内容判断，对的打“”，错的打“”。(1)对子歌选自清代车万育的笠翁对韵。()(2)在生活当中，对联随处可见，如：春联、贺联、挽联等。()(3)惠崇春江晓景是宋朝苏轼的作品。()(4)“独怜幽草涧边生”中的“怜”和“同病相怜”中的“怜”意思一样。()六、思想交流(2分)12有人说：“多情自古伤离别。”你是如何看待朋友间的离别的？_ 七、 课内阅读(17分)送杜少府之任蜀州_ _，_。_，_。_，_。_，_。13默写诗句，并写出作者及朝代。(10分)14解释词语。(4分)之：_宦游人：_若：_歧路：_15诗中最能表现诗人开阔胸襟，豪放胸怀的句子是：_。(3分),八) 课

8、外阅读(13分)王维对对联传说唐代诗人王维，有一年进京赶考，傍晚的时候走到一处荒野，荒野上只有一座小茅屋。王维在门外敲门，过了半天，一位年轻的姑娘出来开门。王维把要留宿的想法和姑娘说了，姑娘听了之后微微一笑，说道：“我爹爹说了，让来的客人对对联，如果对上了，就可以留宿，如果对不上，恕不接待。”王维一听，马上来了兴趣，一口答应，并且催促姑娘抓紧时间出题。姑娘吟道：空空寂寞宅，寡寓安宜寄宾宿？王维一听，这个上联字字都是宝盖头，他一时想不出来，觉得有点为难。他正在那里苦思冥想，姑娘见他不作声，就说：“堂堂一文人，连个对联都对不上，怎能进京赶考呢？”说着进去把门关上了。王维很无奈，只好在黑暗中继续赶路

9、。黑夜中不认识路，又是在荒郊野外，这可怎么办啊？王维很焦急，情急之中，他居然想到了下联，于是又匆匆返回敲门。姑娘开门见还是他，有点诧异，但还是听他把话说完。王维这次昂首挺胸，十分自信地说出了下联：迢迢逶迤道，适逢邂逅遇迷途。姑娘闻后，连连称妙，于是把王维迎进家中，盛情款待。16联系上下文理解词语。(2分)(1)恕不接待：_(2)昂首挺胸：_17请把文中画线句子换种说法，意思不变。(2分)_18王维为什么要去请求留宿？(3分)_19姑娘所说上联的特点是：_，王维所对下联的特点是：_。(2分)20请用简洁的语言概括本文写了一件什么事。(4分)_九、我写我心(20分)21题目：我喜欢的_来源:学。科

10、。网要求：补全题目。可以是“电视节目”“一本书”“一个人”“一种小动物”。突出自己喜欢的原因，感情真挚，条理清晰。第12单元达标测试卷一、1.(1)s,xi,xi,(2)ji,ji,(3)bi,bi,(4)hn,hn,hn,(5)hun,hun,hi, 来源:学。科。网Z。X。X。K2示例：二、3.鸿雁骤然题字悬念恩赐幽静石碑山涧柴扉分歧4(1)嘱咐(2)吩咐(3)观赏(4)欣赏欣赏三、5.(1)夸张(2)拟人(3)排比(4)对比、对偶、比喻6. (1)这里的湖中不仅出鱼虾菱藕，还产一种大蚌。(2)湖中产蚌。四、7.乌蒙磅礴走泥丸8.翠麦红桃9.蝴蝶子规10.满川风雨看潮生 五、11.(1)(

11、2)(3) (4)六、12.示例：“人有悲欢离合”，离别是人生必不可少的经历。真正的友情，不会因为距离的遥远而改变。离别，可能会让我暂时伤感，但是我会平静地接受每一次离别。七、13.唐王勃城阙辅三秦风烟望五津与君离别意同是宦游人海内存知己天涯若比邻无为在歧路儿女共沾巾14.到，往离家出游以求官职的人像诗中指分手的岔路口来源:15海内存知己，天涯若比邻八、16.(1)不接待，文中指不接待对不上对联的客人。(2)抬起头，挺起胸膛，文中指王维对出下联后挺胸抬头，胸有成竹的样子。17堂堂一文人，连个对联都对不上，不能进京赶考。18因为当时已是傍晚，荒野上只有那一座小茅屋。19字字都是宝盖头字字都是走之底20王维有一年进京赶考，去荒野的小茅屋投宿，对出了姑娘的对联，得以留宿。九、21.思路点拨：先确定自己喜欢什么；仔细想一想，喜欢的原因；语言表达要完整，条理要清晰。例文略。