五年级下语文教学设计奇怪的圣诞包裹_北师大版.doc

1、奇怪的圣诞包裹教学目标1、通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。（渗透社会主义核心价值观理念：爱国）2、理清文章的写作顺序，学习叙述方法。1. 能准确、琉璃、有感情的朗读课文，懂得“不懂就问”是一种良好的学习态度和学习习惯，主动培养不懂就问的习惯。2. 积累积累“主动”“糊里糊涂”摇头晃脑“”鸦雀无声“等词语3. 能准确、琉璃、有感情的朗读课文，懂得“不懂就问”是一种良好的学习态度和学习习惯，主动培养不懂就问的习惯。4. 积累积累“主动”“糊里糊涂”摇头晃脑“”鸦雀无声“等词语教学重难点明白插叙的作用，了解插叙与倒叙的区别。教学准备七子之歌mp3，ppt课件活动过程教学环节师生活动二

2、次备课预 学自主预学激趣导入预学展示一、激情导入。播放七子之歌导入。二、学生汇报交流预学情况：1.交流词语2.文章的主要内容：这篇课文讲的是家明一家人给在异国他乡的叔公选择圣诞礼物的故事。探 究精 讲提出疑惑合作探究讨论修正精讲点拨一、细读课文，理清文章思路。学生读课文，思考课文是按照什么顺序记叙的?交流汇报：给叔公送礼物成了头痛的事回忆叔公眷恋祖国的事全家讨论送什么寄去奇怪的礼包叔公的回信（小标题：发愁回忆讨论邮寄读信）二、精读课文，体会感情。1.学生自读课文，讨论：为什么说圣诞包裹“奇怪”？从奇怪的圣诞包裹中你感受到了什么？明确：第17段：“故乡的泥土”第20段：“祖国的泥土”第27段：“最合我心意”“勿忘我们是伟大的中华民族的儿女”表现叔公对祖国的眷恋。第24段：“内容价值”无价之宝；“中国药材”令人奇怪。2.学生有感情的自由朗读能体现叔公浓郁的山河故土之情的句子或段落，体会叔公对祖国深深的眷恋。精 练小结学习小结达标检测能力提升1、积累。 积累文中的好词佳句2、拓展阅读。师生共同朗读乡愁一诗，品读体会海外赤子对祖国的爱。3、圣诞节快到了，你最想送一件什么样的礼物给亲人、朋友、老师？送给： 礼物： 祝福语：板书设计课后反思奇怪的圣诞包裹给叔公送礼物成了头痛的事（发愁）回忆叔公眷恋祖国的事（回忆）插叙全家讨论送什么（讨论）寄去奇怪的礼包（邮寄）叔公的回信（读信）