六年级下册语文课件－第3课 桃花心木｜人教新课标 (1) (共22张PPT).ppt

1、义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册当代作家，台湾高雄人，1953年生，毕业于台湾世界新闻专科学校。曾任台湾中国时报海外版记者、工商时报经济记者、时报杂志主编等职。1973年开始散文创作，主要作品有散文集莲花开落冷月钟笛温一壶月光下的酒鸳鸯香炉金色印象等。1979年起连续7次获台湾中国时报文学奖。作者简介 莫名其妙：表示事情很奇怪，使人不明白。枯萎：干枯，萎缩。基业：事业发展的基础。汲水：吸水。勃勃生机：精神旺盛的样子。无缘无故：没有任何原因，缘故。语重心长：言辞诚恳，情意深长。依赖：依靠别的人或事物而不能自主或自给。优雅：优美，不俗气。写出下列词语的近义词偶尔基业汲水依赖特别模仿优雅枯萎

2、偶然基础特殊优美吸水依靠仿照干枯写出下列词语的反义词相信高大巨大特别枯萎依赖从从容容怀疑渺小旺盛慌慌张张矮小一般独立萎（）汲（）赖（）委（）极（）懒（）旦（）雅（）番（）但（）稚（）翻（）锻（）炼（）勃（）段（）练（）脖（）比一比，组词语。萎缩委屈旦夕但凡锻炼路段汲取极端依赖懒散雅致稚气番号翻腾锤炼磨练勃然脖子 给画下线的字选择正确的解释或注音。1、莫名其妙（1）名字，名称。（2）出名，有名。（3）说出。（4）量词，用于人。2、无缘无故（1）缘故。（2）缘分。（3）沿着，顺着。（4）边。3、语重心长 填入合适的词语。（）的树 （）的基业（）的人 （）的树苗（）的心 （）的能量百年巨大个子很高存

3、活依赖特别克服了困难就是胜利的机会。-邱吉尔课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻育人，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。文章结构：全文可分三段。第一段（第1-3自然段）：老家屋旁的空地被一个人租下来种上桃花心木。第二段（第4至14自然段）：“我”从种树人那里得知做人的道理。第三段（第1516自然段）：桃花心木茁壮成长。乡下老家屋旁,有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。作用：交代生长环境，引出下文 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的

4、树苗，有点难以相信自己的眼睛。对比写法,设置悬念种树人奇怪的地方是什么?“我”的心情如何?你从中发现了什么?种树苗的人偶尔会来家里喝茶，他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。奇怪的是,他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。种树人种树人语重心长语重心长地说地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒

5、。”种树的人种树的人笑笑了，他说了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”种树人为什么笑?后来为什么又语重心长?种树人种树人语重心长语重心长地说地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树

6、的人种树的人笑笑了，他说了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”种树人先“笑了”，是因为他对自己的种树技术非常有把握，自信他的桃花心木一定能长成百年大树。后来变得“语重心长”，是因为他觉得他这样种树有深刻的道理。种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模

7、仿老天下雨，老天下雨是摸不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年大树就不成问题了。联系上下文思考:“不确定”指什么？天气变化无常 种树人语重心长地说：“如果我们每天都来浇水，每天定时浇一定量的水，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”你怎样理解这段话?运用了什么修辞手法?有什么好处?这段话讲了种桃花心木的诀窍,运用了拟人的修辞方法.把树苗当作人,生动形象,给人启发.不只是树，人也是一样，在不确定中

8、生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。（树木的“不确定”是指天气变化无常，人的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。）1、树木的“不确定”指什么？人的“不确定”又指什么？2、这段话是作者跟种树人谈话后产生的。借喻，蕴含了深刻的生活哲理。感想育树育人因为他们在不确定的生活中经历考验，已经具备了应变能力，所以能经得起生活的考验。3、为什么在不确定中生活的人能比较“经得起生活的考验”？不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。借物喻人品词析句 种树人的话得到证实了吗？你是从哪里看出来的？现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。-列别捷夫种树的人再不在来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？从种树人的一番话中悟出了什么道理。因为桃花心木适应了环境，深深扎根,把很少的养分转化为巨大的能量,经得起风雨的考验,学会了自己从土地里找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境中经得起生活的磨难和考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强着。