六年级上册语文教案卖火柴的小女孩第一课时 浙教版.doc

1、卖火柴的小女孩教学目标1、能读懂含义深刻的句子及其所表达的思想感情。2、学会3个生字，?个多音字；理解12个词语的意思；能用“精致”、“简直”造句；会选择破折号的三种用法。3、能按文章的线索给课文分段，写出段落大意。4、能以“我和卖火柴的小女孩比童年”为题，说写一段话。5、感受资本主义社会底层劳动人民的悲惨生活，激发爱社会主义祖国的思想感情。重点和难点重点：读懂含义深刻的句子。难点：读懂文章出现的每个幻景的深刻含义。教学准备：小黑板。教学时间：3课时。第1课时教学目标1、初读课文，了解大意。2、自学生字新词，按文章的线索给课文分段。3、学习课文第一段，理解含义深刻的句子。教学过程1、导入新课同

2、学们都很喜欢童话故事，今天我们就学习一篇童话故事。（板书课题）谁知道这篇童话的作者是谁？2、简介作者安徒生与西文的圣诞节。3、初读课文，自学生字新词。（1）自学课文，划出不理解的词句。查字典或问老师。（2）读准字音。着：光着头、找不着，只：一只、只好，了：忘不了、去了挣：挣到钱、挣扎几：几乎、几个。（3）形近字比较组词。梗（）蹒（）跚（）埂（）满（）册（）4、学习新课，理清文章脉络。（1）学生边听录音，边按提示“叫卖火柴擦燃火柴冻死街头”的线索，给课文分段。（2）根据以上小标题，概括每段的段意。5、讲读第一段。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩

3、大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。（1）学生朗读课文第一段。思考：小女孩的悲惨生活从哪些地方可以看出来？在书上划出来。（2）交流汇报划找的结果。教师小黑板出示两句话：她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋那么大，一向是妈妈穿的。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学

4、生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。让

5、学生将这两句话多读几遍，小组讨论这两句话中那些地方能看出小女孩的生活很悲惨。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。（3）拓展练习。小女孩没注意的是，此时她注意的是，注意的是，可是这一切她都无法得到。（填空练习）6、作业：作业本第1、6两题。