六年级上册语文教案和时间赛跑_长春版.doc

1、和时间赛跑教学设计教学目标1.认识本课生字，能正确读“忧伤、哀痛、维持、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。2.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。3.有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容。教学重点理解“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵，“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。教学难点认识到时间的宝贵，形成珍惜时间的价值观念，并落实在行动中。来源:ZXXK教学准备幻灯片。课时安排2 课时。来源:学_科_网Z_X_X_K教学过程一、名言引入。1.了解名言内容及作者，并深情地背诵。2.“日月如穿行的飞梭，光阴似疾驰的箭矢，昨来又去，转眼即逝。一曲未终，白驹已过千里

2、。岁月啊，你在我的额头上犁下深深的沟痕，可惜，可叹！来，干了这一杯！”我爱看亚当斯的作品，记住了他的名言。你们积累了有关珍惜时间的名人名言，现在能不能背诵几句给我听。3.同学们知道的名言可真多！今天，老师也赠送给大家一段名言：（出示：我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来有的时间跑快两步那几步很小很小，用途却很大很大。美文大师林清玄）来源:ZXXK4.读了老师送给你们的名言，你们有问题吗？（这段话是什么意思？作者是怎样和时间赛跑的？为什么说“受益无穷”？人为什么跑不过时间？）5.刚才几个问题的答案都在一篇课文里，题目叫和时间赛跑。我们把课题写下。二、读通课文。1.出声读课文，注意把课文读

3、正确。把读得不畅的句子做一个记号，再回读一遍。2.这位同学有这么几句话不太顺，让他再读一读或齐读。3.读给同桌听，同桌认为满意了。三、读懂课文。1.几分钟，我们很快地已经把课文读通顺了。（板书：读通）大家再自己读读课文，看看能不能把这些问题给读懂。（板书：读懂）2.刚才的问题谁已经明白了。学生解答问题，有疑难留在后面的课上解决。来源:四、读好课文。1.读第1自然段。指名两位同学读，谁的朗读读到大家心里去了？我们大家都来这样读一读。2.教师读第2 自然段用来过渡。3.下面一句话不能一下子读好，我们先练一练。指名读（评价：这位爸爸严中有爱，这位爸爸特别伤感，这位爸爸尤其温柔，怕给已经受伤的心灵再增

4、加负担），我也来试一试（读得很严厉），不希望孩子总沉湎于痛苦中。这样读可以吗？朗读其实应该有自己的个性，只要把心中的那份感受表现出来，你的朗读就成功了。4.下面的同学请大家自己读，尽量读出自己的感受（老师也与学生一起读）。反馈读的情况。5.读得怎么样呢？我想听听，先诚恳地邀请女同学，用引读的形式，再邀请大家。6.引读：我最大的收获是：童年养成了和时间赛跑的习惯，后来的二十几年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来有的时间跑快一步那几步很小很小，用途却很大很大。7.到底有多大的作用呢？我们班有位同学向我提供这么份材料：林清玄小时候家里很穷，常跟着父亲下地种田。一次田

5、间休息时，他对父亲说，我长大，就不需要你种田，我天天待在家里就能挣很多钱。果然如此，十几年后，他考上了大学，毕业后做记者，为了实现作家梦，十几年如一日，每天早晨4 点就起来看书写作，每天坚持写3000 字，每年就是一百万字，就是好几本书，一本书就可以卖几十万册。他终于梦想成真，已经出了一百多本书，成了台湾最优秀的散文家。8.让我们用最快的速度记住林清玄先生说的那段话。（学生背诵）五、创编名言。1.世界上的一切成功都源于一个梦想，先有一个梦想，然后努力地去经营，世界上没有干不成的事。这是一位五年级的孩子读了林清玄的话后的感想，你们是怎样想的？（指名说）你说得太好了，你的理想是什么？请你在刚才所说

6、的话后面署上大名，这句话可以说是你的名言了！2.古今中外的一代代人，从家境贫困的乡野村夫到叱咤风云的英雄人物，从多愁善感的文人墨客到深沉智慧的哲人志士当面对人生短暂，岁月匆匆，或如何使自己在世上留下深深的痕迹都会发出许多感叹。3.课件出示：少年易学老难成，一寸光阴不可轻。宋理学家朱熹莫等闲，白了少年头，空悲切。宋抗金英雄岳飞光阴是最贵重、最有价值的东西，千万不要把今天要做的事拖延到明天去做。著名音乐家贝多芬4.未来的科学家、魔术师、表演艺术家、作家们，你们会怎么说呢？请拿起你们的笔，尽情抒发自己的情，尽情创编自己的名言。5.动笔写一写后学生之间交流（个别说）。如：时间是一辆不回头的火车，开走了

7、就再也别想搭上它；人生短暂，一定要珍惜时间，那你才会成为有用之才。时间犹如滔滔江水，只会往东流，不会往西流，我一定要把握住身边的一分一秒。6.想表达意见的同学找一个伙伴说一说。六、总结学习。在匆匆流逝的40分钟里，我们读通课文、读懂课文、读好课文、读写自己的感受。最后让我们在诵读珍惜时间的名言中结束这节课吧！出示：有花堪折直须折，莫待无花空折枝。(唐)刘秋娘少年易学老难成，一寸光阴不可轻。(宋)朱熹莫等闲，白了少年头，空悲切。(宋)岳飞花有重开日，人无再少年。(元)关汉卿来源:合理安排时间，就等于节约时间。培根失去眼前的时间，就等于失去所有的时间。贝纳姆明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。文嘉明日歌七、布置作业。1.练习有感情地朗读课文。2.积累课文中的优美词语和精彩句段。3.收集有关珍惜时间的名言、谚语、故事等。八、板书设计：和时间赛跑光阴似箭时间日月如梭珍惜时间