六年级上语文导学案13只有一个地球3_人教新课标.doc

1、只有一个地球的导学案学习目标：1.学会10个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源”等词语.理解重点词语。2.默读课文，了解课文脉络，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。3.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。达标过程：一、初读课文，整体感知达标提示：1.自由读课文3遍，读准生字字音，读通句子。2.把课文读正确、通顺、流利，同桌互相检查。3.默读课文，想想课文写了关于地球的哪几方面的内容，并以此为依据给课文分段。达标测试1.给加点的字选择正确的读音。晶（ jn jng）莹 和蔼（i i ） 滥用（ln nn ）扁（pin bin）舟 破碎（su cu） 威

2、胁（ xi xu）2.选择正确的字组成词。目（赌 睹） 慷（概 慨） （竭 揭）力（资 姿）源 （摇 遥）望 威（胁 协）3我能准确流利地把课文读下来。4课文内容填空。只有一个地球从四个方面对地球进行了介绍：（12）_；（34）写_；(58)段讲_,j最后呼吁_.二、研读课文，重点探究。(一)学习课文第一部分（12）达标提示：作者是如何描写地球的美丽渺小的？达标测试：1.找出描写地球美丽渺小的句子，美美地读一读。2.作者运用了怎样的说明方法？有什么好处？（1） 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。这个句子用了_的说明方法，形象生动地写出了_。（2）同茫茫宇宙相比，

3、地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，它只有这么大，不会再长大。这个句子用了_、_的说明方法，写出了_。（二）学习课文第二部分（34）达标提示：作者为什么说地球上的资源是有限的？联系相关句子想一想，结合生活实际说一说。达标测试：（1） 找出描写地球资源现状的句子读一读，用自己的话说一说“作者为什么说地球上的资源是有限的”？（2） 品读下列句子，体会加点的词语好在什么地方。1地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 “不加节制”是_的意思，在文中指_，充分体现了_2人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源、本来是

4、可以不断再生，长期给人类做贡献的。 “本来”_去掉，因为_。 （3）我还知道一些自然灾害。（三）学习课文第三部分（58）达标提示：自读课文第三部分，想一想，当地球枯竭的时候，我们能否移居到别的星球上去呢？达标测试：体会下列句子中加点词的好处，并理解句子。科学家已经已经证明，至少在以地球为中心的40万亿的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。_三、总结课文，拓展延伸。达标提示：通读课文，想一想，宇航员为什么发出这样的感叹，“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”。达标测试：(1)地球的可爱表现在_ _ _同时又容易破碎表现在_.（2）本文用了_、_、_、_等说明方法。(3)运用所学的说明方法

5、介绍说明一种熟悉的物品。_（4）阅读下列短文，完成练习.地球危机，这不是个耸人听闻的话题。首先，温室效应仍未好转，每年地球增温0.7度，南极冰山正以难以想象的速度融化，海平面逐年上升，沿海城市四面楚歌。随着工厂排放废气的增多，空调与冰柜进入家庭，氟利昂的排放量增多，臭氧空洞越来越大，紫外线危害动植物，皮肤癌症患者越来越多。由于工业的兴起，酸雨程度也十分严重，植物纷纷死去，白衬衣被雨淋湿，马上就黄斑点点了。暴雨和洪涝是一对凶恶的兄弟，暴雨一下，洪水泛滥，农田被毁，瘟疫流行，植被破会，水土流失。而与之相反的是干旱。非洲、亚洲，干旱频繁，荒漠化严重，粮食减产，人畜饮水困难，严重影响经济发展、社会安全

6、。另外，地震的发生、火山的爆发也有上升趋势，而且无法预知，损失惨重。凡此种种，诸如此类，无不向人类敲响了警钟，人类的行为要向人类的后代负责，向地球负责，向未来负责。听：地球在呻吟，地球在流泪！它在为自己悲哀人类只有一个地球，它是我们的母亲，它是我们的温床，我们要加倍热爱它，保护它，否则，最终受惩罚的将是人类自己。1给短文拟一个合适的标题。2短文中横线上的句子，从两个方面讲了给地球带来的危机。那么，是哪两个方面呢？请你以概括的方式将它们写出来。第一方面： 第二方面： 3本篇短文用了哪些说明方法？请找出来画上波浪线，并体会其好处。4下列句中加点词能否去掉，为什么？由于工业的兴起，酸雨程度也十分严重，植物纷纷死去，白衬衣被雨淋湿，马上就黄斑点点了。_5联系生活实际，谈谈你所知道的地球危机。