六年级下册语文同步练习1 文言文两则∣人教新课标.doc

1、文言文两则练习“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的

2、传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、我能根据拼音写出正确的字词。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 hng h jio hu xu y pn y唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和

3、“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 cng ling tn tng zhun xn zhzh bin ln （ ） （ ） （ ）（ ） 二、 给下列带划线字选择正确的读音。 1、 思援弓缴（ji

4、ozhu）而射之。 2、 孰为汝（nr）多知乎？ 3、 及日中则如盘盂（yy）。4、一心以为有鸿鹄（hoh）将至。三、组词。 俱（ ） 弈（ ） 援（ ） 盂（ ）惧（ ） 奕（ ） 缓（ ） 孟（ ） 四填空。 学奕选自，孟子是我国古代的。孟子记录了。 五、对两小儿辩日一文理解不恰当的一项是（）。A、要敢于对自然现象进行探求和质疑。 B、宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是知识广博的圣人也会有所不知。 C、要敢于否定一切大学问者，不迷信权威。 D、观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全。 六、解释文中字词的意思。 辩斗： 汝： 以： 去： 日中： 及： 盘盂： 沧沧凉凉：

5、探汤： 汤： 决： 孰： 七、根据课文内容填空。 弈秋， 。使弈秋诲二人弈，其一人 ， ；一人虽听之，一心 ， 。 八、阅读文段，回答问题。 使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 试用两个成语分别概括两个学徒的不同表现。 一人：另一人： 九、阅读两小儿辩日后，回答下面的问题。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

6、”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）找出文中的三对反义词，写下来。（2）抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。 十、通过对两小儿辩日的学习，你从两个小孩子身上学到了哪些品质？你从孔子身上学到了什么？答案与解析 一、答案： 鸿鹄 教诲 学奕 盘盂 沧凉 探汤 专心致志 辩论解析：本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。“教诲”的“诲”容易写错。“辩论”的“辩容”易写成“辨”。 二、答案 1、 思援弓缴（zhu）而射之。 2、 孰为汝（r）多知乎？ 3、 及日中则如盘盂（y）。4、一心以为有鸿鹄（h）将至。解析：本题主要考察

7、学生对本课生字的认识。要在熟读的情况下掌握。 三、答案 弈（博弈） 俱（声泪俱下） 援（援助） 盂（痰盂）奕（神采奕奕） 惧（惧怕） 缓（缓慢） 孟（姓孟） 解析：本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，但是字形容易混淆，做起来有一定难度。 四、答案 学奕选自孟子 告子，孟子是我国古代的思想家和教育家。孟子记录了孟子的思想和言行。 解析：本题主要考查学生对文学常识的掌握，在于平时学生对词语的积累。 五、答案： C解析：本题主要考察学生通过课文学到的道理。虽然我们不能迷信权威，但是也不能否定一切大学问者。毕竟大学问者还有好多知识和学问是我们所不知

8、道的。六、答案： 辩斗：辩论，争论。 汝：你 以：认为 去：离 中：正午 及：到 盘盂：盛物的器皿，圆者为盘，方者为盂。 沧沧凉凉：形容清凉的感觉。苍苍：寒冷的意思。 探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。 汤：热水 决：判断 孰：谁 解析：本题主要考查学生对课文的注释的掌握情况。 七、答案：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。解析：本题主要考查学生对课文的掌握情况。 八答案：专心致志 三心二意九、答案：（1）远近 大小 凉热 （2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 这个句子把早晨的太阳比作车盖，把中午的太阳比作盘盂。解析：本题主要考查学生对课文的理解。比喻句有两句，可以任选一个。 十、答案： 我们从两小儿辩日中的两个小孩身上学到了善于动脑，善于观察，对自己不懂的问题大胆质疑，还敢于争辩。 从孔子的身上学到了谦虚谨慎，实事求是，尽管学识渊博，可仍然“知之为知之，不知为不知”。解析：从两小儿辩论问题时有理有据，说明他们善于动脑，善于观察，敢于提问和挑战权威。从“孔子不能决也”可以看出，孔子有实事求是的态度。他并不以自己是权威而妄下结论。