四年级下册语文课件－《快乐的足球赛》｜冀教版(共17张PPT).ppt

1、快乐的足球赛学习目标1、正确认读文中 9 个生字。掌握多音字：着、哄2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。3、整体感知文章大意，理清文章脉络。【导】（一）通读课文，自学字词。（二）再读课文，思考：本文主要讲了什么？（三）理清文章脉络。【思】1、自由读课文，借助拼音读准生字读音，读通句子。2、独立思考，用简练的语言概括课文大意。给课文划分段落，把段意写在课堂练习本上。（一）通读课文，自学字词。（二）再读课文，思考：本文主要讲了什么？（三）理清文章脉络。【议】：5分钟（7:537:58）1、同桌互相读课文，学友先读。(1分钟）2、小组内互

2、相解释不理解的词语。（2分钟）3、讨论本文大意。（1分钟）4、给课文分出层次。(1分钟)（小组长根据本组实际情况自主组织。要求：人人发言，抓紧时间。）【展】1、课件出示字词，检查初读效果，指名小学友朗读。裁判、精彩、暂停、捧腹大笑、凌空、摔跤、前锋、起哄、洗澡、叼跑2、理解词语。3、指名读课文。4、举手回答第二、第三个问题，语言要简练。后发言的不能重复前面同学的话，但可以补充或发表新的见解。【评】主要内容：本文记叙了一场快乐而特殊的足球比赛。段意：第一段：比赛前。第二段：比赛过程。第三段：比赛结束后。【检】“快乐的足球赛”给你留下了怎样的印象？第二课时学习目标：1、抓住文中重点词语理解课文。2

3、、能用自己的语言说出这场足球赛给你留下的印象。3、有感情地朗读课文。【导】中心问题：读了这首诗歌，你觉得这场比赛是不是很特别？从哪些地方能看出来？【思】1、朗读课文，独立思考。2、划出有关语句，把读后感受和体会写在练习本上。3、有感情地读一读。【议】1、小老师和小学友互相说一说。小学友先发言，小老师帮其完善。2、二人小组解决不了的，四人小组讨论交流【展】全班展示。1、小学友展示自己观点，小老师补充。2、其他同学予以质疑，完善答案。【评】地点特别：在河边长满了青草的空地上。形式特别：不贴海报，不卖门票，不用约定时间，比赛时间不用看表，不计比分。裁判特别：每个队员都是裁判。球门特别：平时用书包，这

4、次用没上学的“小豆豆”。【检】“快乐的足球赛”特别在什么地方？第三课时学习目标：1.提炼写法，进行仿写。2.能正确书写本课 9 个生字【导】（一）再读课文体会作者的写作特点？（二）找出本课生字巧记法。【思】1、独立思考。2、找出依据（划出有关语句）。3、生字巧记法。4、把答案写在课堂练习本上。【议】1、小老师和小学友说一说。小学友先发言，小老师完善。2、四人小组讨论，统一答案。【展】全班展示。1、小学友展示自己观点，小老师补充。2、其他同学予以质疑，完善答案。【评】本文的写作特点：1、叙事儿童诗。2、形式新颖，风格幽默风趣。充满了童真童趣。指导书写:（一）认读本课生字卡片，组词，并说句子。（二）小组讨论如何记忆字形，如何把字写好看。（三）指导重点字的书写：“裁”注意与“载、栽”区别字形。凌、澡、摔：这三个字都是左窄右宽，笔画比较多，在书写时要注意笔画间的紧凑。（四）学生独立描红书写。【检】比一比，组词。裁锋供斩栽峰哄暂