广东省江门市第一中学2015-2016学年语文人教版必修三课件：第12课《动物游戏之谜》 .ppt

1、文学常识科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。仔细看，我可盯着你哪！三个小和尚泰山压顶！学习目标：1、知识与能力：（1）了解科普类说明文的特点；（2）掌握阅读科普类说明文的方法。2、过程与方法：（1）理清文章的结构；（2）抓住关键词语和句子，体会科普类说明文的语言特点。3、情感态度与价值观：提高阅读科普书籍的兴趣，养成勤于探索、勇于钻研的科学精神。嬉闹（x）坠地（zhu）聒噪（gu zo）尾鳍（q）厮打（s）默契（q）嚼烂（jio）咀嚼（j ju）汲取（j）反馈（ku）阅读步骤一、略读课文，

2、整体把握：了解信息：从语句,语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。二、品读课文，深入感知：筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括,提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍的知识。分析说明方法，体会语言特征等。三、深入探究、拓展视野运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。文章开头列举哪些动物游戏的事例？1、叶猴跳荡嬉闹2、渡鸦滑雪而下3、露脊鲸举起尾鳍动物是在游戏一、略读课文，整体把握动物的游戏有几种类型？单独游戏吃我一拳！不许打脸！战斗游戏操纵游戏1、演习说2、自娱说3、学习说4、锻炼说 对动物为什么要进行游戏，研究者提出了哪些看法？还有待更

3、深入研究动物游戏科学思维过程：总：（14）列举动物的各种游戏行为，提出“动物游戏”这一说明对象。分：（58）分述动物游戏的类型及特征。（914）概述动物游戏目的研究的几种观点。总：（15）说明要完全揭开动物游戏之谜还要深入研究。理清思路说明顺序：逻辑顺序二、品读文章，深入感知动物为什么游戏，课文里提供了几种假说？请你总结一下，并写下这种假说的根据和结论。假说演 习 说自 娱 说学 习 说锻 炼 说根据幼小猩猩掌中汲水的游戏河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏结论游戏是未来生活的演习在生理上、心理上保持平衡，自我安抚，自我保护游戏是一种十分重要的学

4、习行为锻炼自己的身体和生存能力【合作探究】1、科普文章的语言，有准确全面性，也有生动形象性，请体味下列句中加点词的语言特征。（语言的准确性）（1）这几种假说，哪一种更有道理？动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”？研究者们各执己见，众说纷纭。“假说”是科学研究上假设的说法，与已经检验证实的“真理”不同。联系上下文来看，四种说法均属假设，未经检验，亦未证明正确，所以“假说”的表述极为恰当。“究竟”一般用在问句中，表示追究。在本句中，用来加强语气，表示追问真实情况或合理说法是哪一种，非常严谨。【合作探究】1、科普文章的语言，有准确全面性，也有生动形象性，请体味

5、下列句中加点词的语言特征。（语言的形象性）（2）在美洲巴塔哥尼亚附近的大海里，每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。“像船帆似的”比喻尾鳍面积大，非常抢眼，对应“高举出水面”，生动形象地写出了鲸鱼用尾鳍游戏的壮观场面。“得意洋洋”形容十分得意的样子，用了拟人的修辞手法生动地写出鲸鱼用尾鳍游戏时十分张扬、非常得意的行为。2、本文用了那些说明方法，至少举出三种并举例说明。（说明方法）下定义：第13段“游戏是一种实践性很强的学习行为。”这个句子给“学习说”下定义，包含两层基本意思：一、动物游戏首先是一种“学习行为”；二、动

6、物游戏是一种“实践性很强”的“学习行为”。下定义能准确揭示事物的本质。作诠释：第6段“单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。”第7段“战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”作诠释使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。2、本文用了那些说明方法，至少举出三种并举例说明。（说明方法）举例子：第6段“例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳。猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为。”举出实例具体介绍单独游戏的特征。第8段“北极熊常常

7、玩这样的游戏：把一根棍子或石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它们衔上去。野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙踢草球。”列举北极熊扔石块棍子、野象滚踢草球的事例具体说明操纵事物游戏的性质。分类别：第5段，把动物游戏分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。第6-8段分别进行说明。通过分类别，使得文章条理清晰，一目了然。引用：第15段，引用享德的话进一步说明动物游戏行为所达到的复杂程度及其复杂的具体表现，说明揭开动物游戏之谜的难度极大。摹状貌：第1段”在北极地区的冰雪陡坡上，一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑

8、雪而下，滑到坡底后，又飞上去”。第2段“在美洲巴塔哥尼亚附近的大海里，每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。靠近海岸后，这些巨大的海兽又会潜回去，重复刚才的举动”通过摹状貌，使被说明对象更形象生动、具体，令读者印象更加深刻。【巩固提升】文章最后对动物游戏之谜是什么下了结论吗?为什么？（科普说明文的特点严谨性）文章最后对动物游戏行为没有一个结论，原因有以下几点：第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物

9、游戏之谜。第二、科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。第三、包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究成果吗？本文的人文内涵是什么呢？游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，这不能不引起人们的兴趣和深思。从而使人类重新审视动物、审视自己。更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的，其它动物一样是地球的孩子！我们没有理由剥夺它们生存的权利。