2021-2022学年高一语文人教版必修1教学教案：表达交流写人要凸显个性（9） WORD版含解析.docx

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资源描述：: 人性光辉写人要凸显个性教学设计教学目标：1、掌握写出人物个性的方法。2、学会多角度观察，并能够凸显人物个性。3、学会正侧面结合的写作手法。教学重难点：掌握描写人物的方法，凸显人物个性。教学方法：讲授法、讨论法、师生评价法教学时数：1课时教学过程：一、导入人物是记叙文的灵魂，怎么才能把握人物形象，凸显人物个性呢？今天，就让我们一起去探讨记叙文写作中的人物描写。二、猜猜我是谁（ppt投影）同学互相描写，让全班同学来猜猜是谁。三、方法点拨（ppt投影）出示人物图片，让同学看看名家大师们是如何描写人物，凸显人物个性的。由此，进行方法的点拨，要想凸显人物个性，可以通过个性化的肖像描写、语言描写、神态描写等等。四、升格写作方法点拨后，让学生运用方法，再次对之前的你写我猜进行修改，让学生凸显人物个性，看到自己的进步。五、当堂写作由身边的同学进而写到他人，由熟悉的人写到陌生人。自己设置场景进行描写，将人物放入特定的场景中进行描写，运用多样化的方法描写人物，凸显人物个性。六、方法点拨描写人物，凸显人物个性还可以通过正侧面结合的方法进行描写，并举例加以说明。七、再次写作看视频三国片段，进行人物刻画。从静态到动态，从无声到有声，从三五行文字到成段成篇，学生运用人物描写的方法，凸显了人物的个性，提高了作文写作水平。

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