江苏省江阴市成化高级中学高中语文（苏教版）课件 必修五：第三专题《渔父》.ppt

1、屈原（蔡琴演唱）他们说你是一个孤独的诗人他们说你有一个忧郁的灵魂你过的岁月是否像我所想像的那般寂寥是否水中你的心思，像一尾鱼款款徘徊人世的轻吟掩覆在你身上总有多少无奈 都托流水寄怀究竟你愿长久 躺在今世的江底还是期盼着握桨的手解开你深邃的面容笑傲人世是一份何等的情怀众醉独醒是一种怎样的悲哀悠悠的江水诠释着亘古以来的萧条凄凉取代水中你的惆怅，是岸上我独自徘徊龙舟的喧哗划出波波水纹追思掠过江面片刻又将遗忘也许你将年年享受五月的粽香也许能带着另一次际遇，看一看江山的阳光zxxk有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家）为真理而战，死也光荣。（林肯）v积累重点文言词语和句式。v分析屈原和

2、渔父的形象，探讨他们不同的人生态度。v思考人生重大抉择，养成对人生负责的态度。检查预习表述模板原文哪句话采用了什么描写手法塑造了谁什么样的形象zxxk渔父v 渔父的形象已经作为一种文化符号。这个符号就是坚持操守、追求自由这样一种人生的代称。渔父意象寄托着中国文人对这种与世无争的超然生活的向往。渔父是真正的隐者，他们留给世界的是一个飘逸的背影，轻轻地走了，不带走一片云彩。他们乘扁舟漂游水上，自然，惬意，无拘无束。得意时出仕兼济天下，失意后归隐吟风啸月，是中国文人千载不变的人生轨迹。历经宦海沉浮颠沛流离之后，莫如散发弄扁舟，独钓寒江雪。悠悠中华五千年，不同的历史时期，有不同的人生难题，不同的人，也

3、会有不同的选择。屈原、渔父面临困顿，选择了不同的道路，你更欣赏谁的做法呢比较分析屈 原渔 父壮烈的死：以死明志 不屈的气节超然的活：隐忍守志 自由的灵魂每一种选择都是有其存在的意义的。正如屈原选择了投江而死，他的这种选择不是轻生，不是苟活，不是怯懦，不是逃避，恰恰相反，这种选择里折射出的是对生命的尊重。屈原短暂的生命历程给后人留下了许许多多值得思索的东西，他高举着一颗燃烧的心，在寂寞中奔跑、呼号。我们仰慕他，但高山不能仅仅是“仰止”，我们要走进高山，感受他的精神气息，将他的精神养分内化为一种动力。让我们珍爱生命，用坚强的意志和高尚的气节提升生命的价值。在生命的得失中，不忘拥有一份超然豁达，享受生命的魅力。我们不能改变天气，但我们可以改变心情；我们不能选择容貌，但我们可以展示笑容；我们不能改变现实，但我们可以改变态度；我们不能改变环境，但我们可以改变自己。【布置作业】爱国是一个永恒的主题，屈原更是一个爱国的典范，请以“爱国”为话题，写一个议论性的文字。要求：1.观点鲜明，论据用上屈原事例，有议论性的分析 2.字数在100字以上。zxxk