沪教版语文六上第三单元第10课《十六字令三首》教学课件（20张）(共20张PPT).ppt

1、十六字令三首毛泽东毛泽东中国共产党 中国人民解放军 中华人民共和国新中国的第一任国家主席发表抗日游击战争的战略问题等创作的诗词广为传颂其字气势如虹,独具一格书法家:缔造者：领袖：军事家：诗人：山，快马加鞭未下鞍,惊回首,离天三尺三。山,倒海翻江卷巨澜。奔腾急,万马战犹酣。山,刺破青天锷未残。天欲堕,赖以拄其间。十六字令 三首毛泽东读得准确:山，快马加鞭未下鞍,惊回首,离天三尺三。十六字令 三首毛泽东读得准确:n山,倒海翻江卷巨澜。奔腾急,万马战犹酣。十六字令 三首毛泽东读得准确:lnhn山,刺破青天锷未残。天欲堕,赖以拄其间。十六字令 三首毛泽东读得准确:duzh这三首十六字令创作于1934年

2、10月到1935年10月间红军两万五千里长征时期。红军第一方面军（中央红军）长征历时一年，转战十一个省，最远行程约两万五千里。长征其实就是大范围的转移,前有崇山峻岭,后有几路追兵,上有敌机轰炸，部队必须快速前行。在此期间毛泽东作下十六字令 三首。写作背景：十六字令 三首山,快马加鞭未下鞍,惊回首,离天三尺三.山,倒海翻江卷巨澜.奔腾急,万马战犹酣.山,刺破青天锷未残.天欲堕,赖以拄其间.毛泽东读得流畅:十六字令 三首山,快马加鞭/未下鞍,惊回首,离天/三尺三.山,倒海翻江/卷巨澜.奔腾急,万马/战犹酣.山,刺破青天/锷未残.天欲堕,赖以/拄其间.毛泽东读出气势:沉浸文本，理解内容：思考：1、第

3、一首小令描写了山的什么特点?山的高耸 2、作者运用什么修辞方法写出山的特点?“离天三尺三”夸张的修辞手法 3、想一想,“快马加鞭未下鞍”凸显了战士怎样的形象?凸显红军战士勒紧缰绳，奋不顾身的勇猛形象，反衬红军不畏艰难险阻，一往无前的英雄气概。山,快马加鞭未下鞍,惊回首,离天三尺三。对比贵州民谣：想想他们在表达内容上有什么不同？上有骷髅山,下有八宝山。人过要低头,马过要下鞍。总结方法1、小令描写了山怎样的特点?2、作者运用哪些修辞方法描写山的特点?3、表现了人物怎样的形象或感情？其二 1、第二首小令描写了山的什么特点?山的雄伟 2、作者运用什么修辞方法写出山的特点?“倒海翻江卷巨澜”比喻的修辞手

4、法 “万马战犹酣”夸张的修辞手法 3、想一想,“万马战犹酣”抒发了怎样的情怀?以豪气干云的厮杀场面，表现革命者勇敢善战，以天下为己任的博大情怀其三 1、第三首小令描写了山的什么特点?山的险峻 2、作者运用什么修辞方法写出山的特点?“刺破青天锷未残”“赖以拄其间”比喻和夸张的修辞手法 3、想一想,“赖以拄其间”表达了怎样的志向?革命者擎起重任，表达革命者坚韧崇高的意志和中流砥柱的作用比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山一样想想主题：通过对_的描写，表现红军战士_的英雄气概？表达作者_的情怀？通过对山的描写，表现红军战士一往无前，不畏艰险的英雄气概，表达作者的豪情壮志和宏大情怀。七律长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。忆秦娥娄山关毛泽东1935年2月西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。作业要求：必做：1、抄写十六字令三首并能有感情地背诵。2、完成新课程课内练习。选作：1、摘录一首毛泽东描写山的诗词，并简要查找诗歌相关背景介绍。2、查找中共红军在1934年1935年间的长征经过，以作简单背景知识补充。