2020-2021学年高一语文人教版必修4教学教案:表达交流 发展幸福 学习纵向展开议 (4) WORD版含答案.doc
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1、巧手妙裁文章自在【教学思考】学生一直在内心深处对高中作文呐喊:“议论文到底怎么写?”万千学子苦于应试作文久矣,却又不知“他山之石可以攻玉”,时评文章与一般议论文(含近年高考任务驱动型作文材料)存在巨大的相似性和共通性。时评文章在思维、结构、角度、语言等方面对指导学生的议论文写作大有裨益。在我看来,老师们可以转换思路,把先理论后实践的传授式教学改成关注体验式的自我寻找过程。这样不仅可以激发学生关注时事的热情,生发出他们对时评文章的阅读兴趣,更会促进学生对于如何写议论文找出适合自己的一套方案。【设计思路】 将“复杂化”“多元化”的时评写作改造成“线条感”“框架感”十足的议论文。让学生的思路从“写”
2、文章到“改”文章到“自成文章”转变,从中收获对议论文结构方式的理解和体会。本节公开课呈现部分为最终压缩剪裁的核心操作过程,而关于时评文与一般议论文的异同以及思路上的铺垫,就在第一课时完成。【教学目标】 1.知识与技能:对比评析,能比较出时评文章与一般议论文的异同。 2.过程与方法:压缩剪裁,能从结构的角度将一篇时评文章改成一篇800字左右的议论文。 3.情感态度价值观:培养学生强烈的社会关注态度,培养其独立的价值观与责任使命意识。第一课时铺垫课(以讨论交流为主,具体内容本教案不做展示)【教学过程】一、 答疑解惑,分享“文章之苦”。二、 互动交流,“小黄车引发的思考”。第二课时 实战演练 回归实
3、用【教学过程】一、 亲自操刀 出示一篇人民网千字以上时评文明星奢华婚礼:浪漫还是浪费,请同学们按照要求改动成800字左右的一般议论文。要求:目标是“结构”在不改动语言的基础上,以删减压缩的方式,适当调整前后文段落句子顺序,将文章修改成让你觉得足够清楚、完整、舒服、满意的作品。(适当修改个别字词是可以的。) 二、 展示结果1.选取2-3位修改人谈谈修改思路。谈谈你的修改思路修改之后你的文章大体结构是什么?这个结构和你之前了解的原文章的结构有什么关系?那么你删的理由是?再次给我们陈述一下你的结构? 2.同学们投票评评两种思路的高低上下。(视时间而定)3.达成共识无论同学们选择什么样的方式去压缩,最
4、终呈现的文章会不一样,但是当我们去文章之后,会发现尽管语言选材会有不同,但是有一个东西它们都保留了下来,那就是大体的结构,而这个结构都是 事理析结 最能够被接受、最容易掌握的时评文章(议论文)的结构顺序。三、趁热打铁1.修改:用刚才学到的“事理析结”的结构形式修改之前列过的题纲,保留修改痕迹,迅速拍照上传。 例题:2017年,继中国诗词大会之后,央视又推出力作朗读者,已经被网友热捧的才女“董卿”担任制作人和主持人。紧接着东方卫视诗书中华等“文化飨宴”“综艺清流”“唤醒文学”等堪称殊荣的标签相继出现。网上出现一阵评论热潮。有人热情追捧,称是“雅文化”的回归;也有人对此不看好,认为“名人效应”“碎
5、片化朗读”等等挽救不了国人文化贫乏的实事. 作为中学生的你,对此有什么看法,请写一篇不少于800字的文章,标题自拟,观点清晰明确,结构完整,书面整洁。 2.总结:请同学说一说修改思路和收获。四、 课堂回望时间快要结束了,写文章是一辈子的事情。简简单单几节课很难教会一个人如何去写文章。我们且把课堂当做一种思路的启发,至少说,经过这堂课的学习,我知道通过压缩剪裁是可以模仿学习时评文章结构,并且运用于自己的议论文写作的。这就足够了。写作也是一辈子的能力,我们不断地在提高写作能力的路上探寻着。五、拓展延伸 1. 分享名言:张大春在“北京四中”谈文章自成之道 那些觉得人生中有写作文这一关必须要过的孩子,
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
