湖北省江陵县第二高级中学2012年高考语文专题《现代文阅读的探究问题》复习课件.ppt

1、湖北省江陵县第二高级中学2012年高考语文专题现代文阅读的探究问题复习课件现代文阅读专题探究性试题图文转换美丽的力量，是一种让你的心儿美丽的力量，是一种让你的心儿变软、骨头变硬的力量；美丽的力量，变软、骨头变硬的力量；美丽的力量，是一种让你愿意抛却怨艾、铭记恩泽是一种让你愿意抛却怨艾、铭记恩泽的力量；美丽的力量，是一种让你勇的力量；美丽的力量，是一种让你勇于摒弃那个丑陋旧我、悉心培植纯美于摒弃那个丑陋旧我、悉心培植纯美新我的力量。美丽的力量，是人人心新我的力量。美丽的力量，是人人心中都适宜生长的一种可爱植物。看重中都适宜生长的一种可爱植物。看重它，培育它，欣赏它，让它成为你爱它，培育它，欣赏它

2、，让它成为你爱这世界的一个重要理由。这世界的一个重要理由。“”“”“美丽的力量美丽的力量,是人人心中都适宜生长的一中是人人心中都适宜生长的一中可爱的植物可爱的植物”,这句话是什么意思这句话是什么意思?根据本文的意蕴根据本文的意蕴,你认为怎样才能培植好这种可爱的植物你认为怎样才能培植好这种可爱的植物?（66分）分）美丽的力量美丽的力量张丽均张丽均11分分22分分33分分44分分55分分66分分请把你做此类题时最头疼的地方说出来题型特点开放性综合性拓展性探究性阅读考纲解读：F1.从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，民族心理和人文精神。2.探讨文章的创作背景以及创作意图。3.对作品进行个性化阅读和有创

3、意的解读。“探究”指探讨疑点难点，有所发现和创新，它是在识记理解、分析综合、鉴赏评价的基础上进一步提升能力的层级。“探究”既不是对文本信息的筛选整合，也不是对作品内容的简单评说，而是对作品思想内容、人文精神的发掘、探讨、特有的解读和质疑，探究的过程体现了思维的深度和广度。2、考点解读v 一、文本探究类v 意蕴（主旨）探究题v 探究文本的深刻意蕴、文章的主旨和作者的情感取向。v 鉴赏分析题v该题型是对文本的一些亮点，如人物形象、结构安排、表达技巧、语言特色等方面进行赏析与探究。v 二、个性解读类v 比较评价题v该题型是针对文本阅读中的某一疑点或难点（如标题、人物、情节、主题等），在对文本阅读、体

4、会的基础上再结合自己的经历或认知，发表自己的看法。v 启示感悟题v该题型是对由文本内向文本外所延伸的对于自己的人生意义、价值判断的探究以及给予自己写作的一些启示。探究题的主要题型现代文阅读探究题答题角度立足文本创意解读快速阅读划线梳理你认为文章哪些地方可以成为你答题的理由？抓人物形象抓情节设置抓传神细节抓关键词句抓主题意蕴抓写作手法扣文本答案示例一答案示例二答案示例三答案示例四讨论探究2009年宁夏海南卷孕妇和牛我认为令人感动1、孕妇不识字，但却感叹字是“好东西”，体现了封建时代带给妇女的伤害与孕妇对知识，对平等社会的渴望2、这些她看不懂的字令她生畏，面对这“深奥”的文字，她胆怯而紧张，体现了

5、这位母亲的单纯和对真善美的敬畏和向往3、作者通过孕妇写字的描写和她心理活动的刻画，表现了一位农村妇女对知识的渴望。即使他没有文化，但她却知道文字中的内涵美，知道知识对一个人的重要性。描画这些字是她追求精神文明生活的一种外在的表现形式。作者揭示了每个人都不能脱离精神文化而单独依靠物质生活这一事实。妇女表现出对知识的这种强烈渴望，多么令人感动与沉思。雷区一：拔高总结随意发挥体现了封建时代带给妇女的伤害与孕妇对知识，对平等社会的渴望真善美的敬畏她追求精神文明生活的一种外在的表现形式得分：0分我认为是令人感动的1、她渴望知道字，她感叹字的力量2、她有一种上进心，有对文化修养的向往3、她心中有一种责任和

6、自豪，不能对不起孩子4、她对自己的孩子充满希望，向往以后孩子能读书识字。雷区二：停留观点缺乏分析得分：34分 我认为孕妇的行为是令人感动的.她因为对自己的孩子充满希冀.不愿对不起孩子而去描画那些字.这是母爱的伟大体现.而正是由于这些字似乎给了她资格与未来的婴儿谋面.描画过程中即使累却不愿停手，她虽一双巧手却支配不了手中的笔。所以觉得“字是一种好东西”，无不体现孕妇对未谋面婴儿深深的爱。她这种质朴的爱令人感动。雷区三：角度单一缺乏层次得分：2分母爱的伟大体现我认为孕妇的行为让人感动。1、孕妇如此行为的原因是因为她对肚子里的孩子充满着希冀，她担心孩子将来问她碑上的字，她不知道这字会对不起孩子。因此

7、她的行为是出于一位母亲的本能。她对孩子的未来满含期待，自然地行为并不做作，反而表现出孕妇的善良淳朴。2、她对字的尊崇还表现在许多细节上，比如她压住了字后又赶紧挪开，她落下的第一笔胆怯却又坚决，她脸红手抖很是劳累却依然不愿停手，从这些细节可以看出她的内心对于这些字挂满了喜爱与崇敬之情，她的行为也就自然了，体现即使她不明白字的含义，她仍然对字十分喜爱的心理。自然地行为并不做作她的行为也就自然了雷区四：挖掘不足总结偏差得分：3分凸显关键放大内涵领悟主旨整体把握条分缕析多维呈现探究题答题方法小结：我认为这样写孕妇让人感动孕妇即使不认识那些字也努力地描着，表现出孕妇对肚中的孩子充满希冀，希望孩子将来能够

8、有学问。通过一系列心理描写（胆怯、坚决、揣测）和动作描写（端详、不愿停手等）表现出孕妇承担起一个母亲的责任的形象特点。孕妇感叹字是一种多么美好的东西啊，体现了她对文字的好奇和赞美，深化了文章主旨，更加体现了对孩子充满了希望，是一种朴实无华，自然而然发自内心的情感。8分优质答案呈现优质答案呈现从小说的主题看这篇小说写出了即将为人母的孕妇对自己未来孩子的美好希冀。她要对得起孩子，不想孩子问起她时她无法回答，这写出了她作为母亲的责任感，对孩子深沉真挚的爱，这份爱让我们感动。从塑造人物形象看这样写使得人物形象更加丰满，孕妇对孩子的希冀因看到上学的孩子而变得更加具体，对字的描画使她意识到知识的重要性，也

9、突出了孕妇对文化知识的朦胧追求。虽然她不识字，但这不影响他对文化的尊重。从手法上看，此处用了细节描写和心理描写。让我们看到了虽然是一位农村的孕妇，却有着丰富的内心世界。既认识到文化知识对孩子未来成长的重要性，也表明了她在尽可能地弥补自己没有文化知识的不足。而且作为一位孕妇，一位不认字也不会写字的孕妇却“十分”努力地描画石碑上的字，这种行为本身就十分令人感动。88分分延伸拓展v请你针对孕妇和牛这篇文章出一道探究题，并给出合理答案。探讨孕妇和牛中“牛”的形象有何意义1、干净又暖和的午后阳光，初冬葱茏、浓郁、生意盎然的麦苗、驯顺的牛组成了一幅温馨、恬静的画面，带给人悠闲、静美的感受，这就为人物活动提供了背景。2、牛的形象对孕妇的形象是一个衬托。孕妇和母牛都怀着各自的小生命，只因对肚里神秘小生命充满希冀，使得孕妇对周围的一切充满了爱意，不忍心去骑同样怀有身孕的牛，这种由对未来生命的爱而衍生出的爱是一种大爱，所以牛的形象是对孕妇拥有大爱精神的形象一种很好的诠释。3、拓展了主题整篇文章没有波澜起伏的故事情节，但却给我们展现了一幅关于母亲，关于孕育生命、关于憧憬与渴望的生意盎然的画面，驯顺的牛，干净的阳光，葱茏的麦苗，心中充满爱意的孕妇构成了一幅“天人合一”的绝美画面，拓展了主题。主题人物环境再见！