四年级上册语文学案百花园一_语文S版.doc

1、语文百花园一 教学设计单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1教学目标 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长

2、教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 感受祖国书法艺术的魅力，激发书写兴趣；掌握“读帖”、“临帖”以及“脱帖”的书法学习方法；掌握“避让”与“穿插”的书写技巧，学会合理安排左窄右宽的字的部件和笔画。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是

3、提高学生语文水平的重要前提和基础。 2学情分析 在低段的书法学习中，学生主要学习了笔画的写法，对于字的间架结构有一些了解，但根本谈不上系统和深入，这也是他们的认知规律所决定的。学生升入中段，他们有了一定的认知水平 ，在老师的巧妙引导下，他们是能够理解并尝试运用“避让”与“穿插”这样的曾经陌生难懂的书法技巧的.。 3重点难点 掌握“避让”与“穿插”的书写技巧，学会合理安排左窄右宽的字的部件和笔画 4教学过程 活动1【导入】一、感受书法魅力，激发学习兴趣。 1、今天老师为大家请来了一位老朋友，认识吗？课件：“见”字的演变过程2：师解说：汉字是我国的主要文字，也是世界上传承历史最悠久的文字之一。早在

4、3000多年前，我国就诞生了最早的汉字，那就是刻在龟甲兽骨上的甲骨文，之后，汉字绵延不绝，陆续又产生了刻在青铜器上古朴厚重的金文，极具装饰性，秀丽典雅的小篆和隶书，笔画简约，钩连不断，一气呵成的草书，运笔自如，有飞动之态的行书以及我们现在正在学习的形体方正，笔画平直的楷书。 这也是我中华民族献给全世界的一门宝贵的文化艺术书法，它光荣地被联合国教科文组织列入了世界非物质文化遗产名录！ 在漫长的历史长河中，我国书法艺术家留下了许多脍炙人口的作品，让我们来欣赏欣赏。课件：名家书法作品师：我想：在他们心中一定铭刻着这样一句话：作为华夏儿女，炎黄子孙，认真写好每一个汉字是我们应尽的责任！怎样才能写好汉字

5、呢？下面有请XXX同学为我们带来故事一则。 3：你受到了什么启发？生畅所欲言。师小结：写好字并非一朝一夕的事，关键要做到仔细观察，掌握基本的书法知识和书写技巧，还要做到提笔就是练字，更要做到刻苦练习，持之以恒。 活动2【活动】二、深入浅出，形象渗透左右结构的字的部件的摆放规律。 1、著名书法家启功先生说：写好字的关键在于结构。今天，我们就从字的结构入手来探讨书法的奥秘。2、课件出示：左右结构的例字 1）、你发现了什么？同是左右结构的字，它们的部件的组合技巧却是不一样的。2）师：孩子们，在书写这些左右结构的汉字时，我们该如何合理地摆放这两个部件呢？下面请大家欣赏一段美轮美奂的双人舞，大家注意关注

6、舞蹈中的两个舞者，看看他们是怎么做的，这一点也许能帮助你找到写好左右结构的字的最大秘密。 课件：杨丽萍的“雀之灵”（节选）3）生谈发现。4）师小结：让我们把目光定格在这三个精彩的瞬间右边舞者的谦让让左边舞者有了足够舒展的空间；左边舞者的高大伟岸的形象都是因为有了右边舞者低矮下身子做出的衬托；两个相背的身影却由一双紧握的手又相连了起来，他们相互呼应，是那样和谐相融。其实，书法就是舞蹈，是笔画和汉字的舞蹈。许多书法家也特别善于采用这些方法，让笔画和部件相互配合，相互谦让，相互照应，相互衬托。 课件:名家书法作品中一些典型的左右结构的字活动3【讲授】三、引导读帖，掌握“避让”和“穿插”的书写技巧。

7、1、课件出示“林”字写这个字之前，要做什么？2、师：这种观察在书法中被称作“读帖”。读帖读得越细致，你的字才有可能写得越漂亮。下面请大家仔细读帖，注意观察“林”的两个部件的高矮胖瘦，在米字格中的摆放位置，以及关键笔画的写法。 3、生读帖发言。4、师讲解：为了给右边的“木”舒展的空间，左边的“木”就显示出了谦让的美德，将捺变成了点，这种谦让在书法中被称作“避让”，是一种常见的书法技巧。在避让中，部件的笔画常会缩短，变小甚至改变方向。 再看右边呢？撇伸向了左边，这也是一种常见的书法技巧，叫做“穿插”。有了穿插，字的两个部件就会合二为一，显得紧凑和谐。 5、除了这几个笔画的避让和穿插很重要之外，还有

8、哪些笔画的写法也值得注意？（生畅谈）活动4【练习】四、学习“临帖” 1、师：刚才大家读帖非常细致，字的结构、形态、笔画已经了然于胸，现在就可以进行下一步了，那就是“临帖”。这是每一个书法家必备的练习方法，也就是对照字帖把这个字写下来，注意把读帖的收获全都体现出来。 师示范临帖。2、学生临帖。3、对照字帖检查。 4、展示学生作品，哪些地方值得你学习？有什么建议？5、生继续临帖，注意改进刚才不足的地方。6、谁愿意展示自己的得意之作，并说说理由。师小结：这就是读帖细致，临帖认真，学会了“避让”和“穿插”这些书法技巧给你们带来的惊喜和收获。8、现在我们就用以上方法在写另外几个字。生自主读帖、临帖，并和

9、同桌一起对照字帖检查。活动5【练习】拓展，感悟“脱帖”和创造的快乐。 1、课件出示：更多的左窄右宽的典型字今天我们学习的几个字仅是众多左窄右宽的一类字中的几个代表而已，它的部件和笔画也绝不仅仅只讲究左右的避让和穿插，观察课件中的典型字，你又发现了哪些书法奥秘？2、你的脑海里又搜寻到其他的左窄右宽的字吗？现在已经没有了字帖供我们参考了，但我们可以运用我们积累的书法知识和书写技巧来尝试安排它的部件和笔画，这就是书法练习中的更高境界，叫“脱帖”。真正的“脱帖”应该是在大量的读帖和临帖之后才能进行的。3、生自由练习。可继续临帖，也可脱帖。写完后，可与同桌交流，说说自己为什么这样写，同桌可发表自己的不同观点。 活动6【讲授】结束语 老师看到每一个字的左右两个部件在你们的笔下演绎着一幕又一幕精美的汉字舞蹈，它们你仰我俯，你进我退，你收我放，你高我低，彼此呼应，和谐共生。其实，舞蹈就是书法，书法就是舞蹈！