四年级上册语文第一单元练习题 人教版无答案.doc

1、四年级语文第一单元自查卷班级 姓名 座号 分数 第一部分 基础知识积累与运用（35分）一、 我能认真读拼音，并规范地写汉字。（8分）jn sh q zhng do d ho mjing yng x pi lng tn h yn二、 我会比较下面的字，再组词。（8分）使（ ） 财（ ） 尊（ ） 湛（ ）驶（ ） 材（ ） 遵（ ）堪（ ）捎（ ） 瘦（ ） 猴（ ） 拔（ ）稍（ ） 搜（ ） 喉（ ） 拨（ ）三、 我能把句子补充完整，还积累了不少名句呢！（5分）1、爱人者， ；敬人者， ；2、己所不欲， 。与朋友交， 。3、如果我们能将心比心，对老人生出一份 ，对孩子增加一份 ，就会使人与

2、人之间多一些 和 。4、我还积累了： 。四、我能把下列词语补充完整。（6分）（ ）瘦如（ ） 迷（ ）不（ ） （ ）寐以（ ）狼（ ）（ ）咽 （ ）（ ）不堪 面（ ）（ ）色五、本单元我学了 ，里面的主人公给了我很大的启示，使我懂得了 。（2分）六、我会根据下面的意思，帮“信”字词找朋友。（3分）坚决地相信 深信对自己怀有信心 坚信讲究诚实和信用 笃信非常地相信 自信取得别人的信任 诚信忠实地信仰 取信七、我能选择恰当的词语填空。（3分） 只要就 无论都 因为所以1、父亲（ ）做什么事（ ）要讲究认真，讲究实在。2、一个人（ ）活得诚实，有信用，（ ）等于有了一大笔财富。3、（ ）爸爸是

3、个诚实、守信的人，（ ）他把大奖还给了同事。第二部分 阅读积累与运用（30分）一、 我会认真阅读中彩那天片段，然后按要求回答问题，相信你一定行！（15分） 我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。”“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。 母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲

4、的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。 第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。1、请在括号里填上恰当的词。（3分）（ ）的事情（ ）地安慰 （ ）的体会 2、请在文中找出下面词语的近义词。（3分） 印痕

5、（ ） 分辨（ ） 教导（ ）3、文中指父亲面临着道德的难题是 （2分）4、当父亲打电话的时候，是我家最 的时刻。库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失去了 ，但是得到 （4分）5、假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？（3分）二我能认真的默读短文，并看清楚题目要求再回答。（15分）经过严格的考试，我在一家出售珠宝的商店当上了临时售货员。这是我找到的第一份工作。两星期下来，我听到部门经理对老板说：“她是个好孩子，我建议留用她”然而，就在第天，出事了。那天下午，有个衣衫不整、又高又瘦的人老是在柜台边溜达。从他苍白忧郁的脸庞可以看出，他是一个失业者。这时，部门经理吩咐我取个珠宝盒。盒子放

6、在高出，要爬上一架小小的扶梯才够得着。我在下来时，一不小心，衣袖带翻了一个盛着钻石的托盘，我赶紧伸手抓住盘子，但还是有六颗钻石滚落在地。部门经理走了过来。“赶快捡起来，放回去。”我迅速从地上拾起五颗钻石，却怎么也找不到第六颗了。我找遍了墙角和柜底，就是找不到！“怎么办？”我焦躁不安，像疯了一般到处乱翻。突然，我想起了那个人：“准是他拿了钻石。”因为钻石最有可能滚到他刚才站着的地方。这时，他正向外走。当他就要推门出门时，我喊道：“对不起，先生！请等一下！”他转身来，“你有事吗？”他脸上肌肉直抽动，表情很不自然。我想起母亲常对我说，人大都是心地善良的。于是，我看着他的眼睛说：“这是我的第一份工作。

7、您知道，现在工作很难找，请多多关照。”他也看了看我，脸上浮现出友善的微笑。“是的，工作的确是很难找。”他回答，“我能肯定，你在这里干得不错，祝你好运！”他伸出手握住了我的手。略一停顿，他松开了手，推门离开了珠宝店。我伸开手，第六颗钻石正躺在手心。1、我能给短文加上标题，并写在横线上。（2分）2、请在文中用“”画出描写失业者衣着、语言、动作的句子。（2分）3、短文中“停顿”的“顿”字用音序查字法应查大写字母 用部首查字法应查 。结合上下文理解意思应选 。（3分）安排；处理。 立刻；忽然。 疲劳。 停下来；暂停。4、照样子写词语。又高又瘦 （3分）5、文中哪一句话给你留下深刻的印象呢？请用“”画出

8、，并谈谈你的体会。 （3分）6、“我伸开手，第六颗钻石正躺在手心。”此时，我心里是怎样想的呢？ （2分）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。与当今“教师”一称最接近的

9、“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。第三部分 习作（35分） 以诚待人是一种传统美德，请同学们展开想象以“诚信”为中心，将下面的故事写完整，并把语句写通顺，内容写具体。可别忘了加上题目哦！字数不少300，期待你的杰作。一般

10、说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 今天，是一个阳光灿烂的日子，而对于王小明来说今天却并不灿烂。因为，今天将要要进行语文考试。 “叮铃铃”上课铃打响了。老师走进教室，边发试卷边提醒大家：“请同学们独立认真完成试卷，希望你们考出自己的真实水平。”王小明接过试卷一看，