四年级上语文导学案不用谢爸爸_长春版.doc

1、不用谢，爸爸学科语文年级四年上课题不用谢，爸爸课时二课时课型讲读课备课人学习目标1. 认识1个生字,会写5个字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3,通过学习课文，感受伟人因偶尔的愚钝而带来的这份幽默，体会女儿的天真、聪明、顽皮。重点难点认识1个生字,会写5个字，理解文章内容。通过学习课文，感受伟人因偶尔的愚钝而带来的这份幽默，体会女儿的天真、聪明、顽皮。德育渗透通过学习课文，感受伟人因偶尔的愚钝而带来的这份幽默，体会女儿的天真、聪明、顽皮。课前准备生字卡片、多媒体课件。导学过程（第一课时）学案导案预习1、课文讲了一件什么事？2、熟读课文，请家长评价。3、学会生字,查字典理解生词并记住它？4、

2、找出事情发生的时间地点和人物。要求学生独立预习，初步感知，提出问题出示自学指南，进行小组合作学习1、 学生自由读文，画出字词，查字典扫除障碍，遇到生字多读几遍。2、查字典理解课文中不理解的词。3、读课文提出有价值的问题。充分利用小组合作，解决字词。交流汇报教师引导学习基础知识：1检查预习情况。2学生汇报、互相补充。3教师补充。4初读课文，了解大意。找出自己不理解的词句。5.读写下列词，写一写。平坦眼镜弄掉递给告诉1. 指导书写。学生汇报读文质疑1.学生观察描红。2.学生书空。指生交流学习收获。再读目标，反思自己的学习目标是否完成。拓学1.学生总结学习收获。2.再现目标，对照反思。反思自己的学习

3、目标是否完成。第二课时 导学过程学案导案预习1、 复习生字2、 尝试完成课后习题3、 有感情地朗读课文复习巩固生字自读自悟形成认知学生汇报交流学生汇报自学问题，根据学生汇报重点引导：1、 小组内交流预习情况。2、 通过交流阅读提出质疑。3、 通过交流、分析你体会到什么？4事情发生的时间地点和人物。5对话的内容，事情经过。巡视指导：充分利用小组合作，教师指导学生进行小组学习。研读文本小组合作学习读课文，带着感情色彩来读人物对话。1事情发生的时间地点和人物。 一天 公共汽车上 爱因斯坦 小姑娘2对话的内容，事情经过。（1）爱因斯坦怎样把眼镜弄掉了？（可任意联想）（2）他为什么没有找到？（可任意联想，可举例说明眼镜的重要，生活中你遇到过类似的事情吗？）（3）小姑娘把眼镜递给爱因斯坦的时候，他为什么说谢谢？如果他知道递给他眼镜的人是自己的女儿，他会怎样表示？他究竟知不知道递给他眼镜的人是谁？为什么？（4）小姑娘为什么说不用谢？3幽默语句的含义是什么？4.概括一下文章的大意。1.认真读文2.思考问题概括文章大意。拓学走近伟人：展示同学们收集的关于大科学家爱因斯坦的资料，了解伟人，知道伟人也有愚钝的时候，学习伟人的谆谆教诲。感受幽默：通过小品和漫画，感受幽默为生活带来的快乐。尝试练习作业1.用幽默的语言给别人讲不用谢，爸爸这则幽默故事。2.动手、动脑创作一则幽默故事或是一幅幽默画。反思