四年级语文上册 马 1教案 长春版.doc
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1、马教材分析本课主要介绍了马的象征意义及其与人们日常生活的密切关系,洋溢着对马的赞美,蕴含着作者对中华民族传统文化的深厚感情。是一篇对学生进行中华民族传统文化教育的好素材。教学目标1.理解课文内容,初步了解马在我们中华民族中的象征意义和重要地位,激发对祖国文化的热爱之情。2.认识12个生字,会写9个字,掌握1个多音字“畜”。了解有关马的一些典故,积累一些有关马的成语。3.有感情地朗读课文。教学建议(一)教学准备1.课前搜集有关马的资料。2.制作电子幻灯片课件。(二)教学过程1.识字与写字本课共有12个要求会认的字,9个要求会写的字,识字、写字的任务比较重,在教学中要尽量进行分散识字,抓住重点,各
2、个击破,以便使学生掌握。例如关于需要认识的生字,在读课文时,要争取读准字音,采取认读生字卡片等办法,使学生掌握。关于要求会写的字,要在认读的基础上,结合理解课文来记忆字形,学习字义。2.阅读教学课文共有四个自然段,可分为两个部分,第1自然段是第一部分,主要总写马与中华民族的深厚渊源;后三个自然段主要写了马在生活中的不同方面与人们的密切关系。在教学中,要在帮助学生理清课文的结构的基础上,重点引导学生进行扩展和积累,联系生活实际,加深对“马的文化”的了解和认识,拓宽学生的视野,激发学生对中华民族传统文化的热爱之情。六畜是指马、牛、羊、鸡、犬、豕(猪)。3.活动提示本课的课后活动共有两个方面的内容,
3、一个是读写词语,目的在于帮助学生巩固基础知识。另一个方面的内容是开放性问题,目的在于帮助学生进行扩展和积累,丰富学生的知识,在组织学生进行活动时,要调动学生的主动性,借助词典等工具书来完成。参考答案:马到成功马不停蹄万马奔腾一马当先人仰马翻人强马壮千军万马塞翁失马4.习作小练笔学完本篇课文后,可以根据学生对马的了解,做一次习作小练笔的训练,写一写自己所见到的马。5.课时安排:建议3课时。教学中可能出现的问题与解决对策本文语言特色鲜明,表达准确生动,是培养语感的好材料。因此在教学中,不能忽视本课语言对学生语感的熏陶作用,因此,在教学中,既要关注课文内容,了解相关的知识和信息,同时也要加强朗读的指
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