四年级语文（楚才杯）《小青蛙上网记》1.doc

1、小青蛙上网记“嘻嘻！小青蛙都十岁了，竟还不会上网！”“小青蛙太优秀了！哈哈！”小青蛙每天都忍受着别的小动物的嘲笑，为什么呢？因为他是动物学校最大的学生，但很多小动物都学会了上网的本领，只有他还不会！因此，他总是在家里发牢骚，但面对那些讥讽、嘲笑，又该怎么办呢？“为什么我不会上网？”你看，他又开始责问自己了。“不会，那你就得自己学呀！”青蛙爸爸一语道破了天机。“对！不会就得学！”小青蛙捏起拳头，信心满满地说，“为了证明我可不比别人差，一定要学会上网!”学习 （1月15日2月13日）从此，小青蛙虚心向蜘蛛老师求教，利用课余时间开始学习上网。但是，他十分心急，恨不得立刻将自己捧上天。相信“心急吃不了

2、热豆腐”这句话大家都听过吧，小青蛙就是这句话的典型范例。每次不等蜘蛛老师讲解完，他就急不可耐地嚷道：“我知道啦！我明白啦！”过了一个星期，不仅没学会上网，他那稚嫩的小爪子还敲坏了好几个优质键盘。蜘蛛老师语重心长地说：“小青蛙，慢慢来。这样，才能学好扎实的本领！不能心急，一口气吃不掉一个大胖子，要温故知新，循序渐进才可以。”听了蜘蛛老师的话，小青蛙恍然大悟。终于，经过不断地努力和练习，学会了上网。收获 （2月23日 上午9：00）网络是很神奇的！当然，小青蛙也发现了这一点，便在今早九点浏览了网络，他在网上人机对战，下了象棋，领略了象棋的魅力；他观看了电影兵临城下，明白了战争的残酷；他搜索了流行的

3、血战钢锯岭影评，体会到了信仰的力量，再肮脏的世界也有纯洁的人；他阅读了世界名著老人与海，也不禁赞美起老人永不言弃的精神.“网络真神奇呀！居然有这么多让我学习收获的东西！”小青蛙一边在网络中遨游，一边忍不住感叹道。沉溺 （3月19日4月1日）感受到了网络的魅力，小青蛙长时间沉溺其中。每天放学回家，他连书包都忘了放下，就冲到了电脑前，飞速打开浏览器，废寝忘食，夜夜与电脑相伴！再加上最近他爱玩网络游戏，所以原来优秀的成绩一下子不翼而飞，马上在班级里垫底了。可小青蛙浑然不知，以至于老师找他谈话他都以不屑一顾的态度对待，事已至此，老师摇摇头说：“小青蛙，再这样沉迷，你会后悔的！”说完，便意味深长地叹了口

4、气。醒悟 3月31日4月2日这一个多月里，小青蛙的好朋友渐渐疏远了他，他的妈妈每天以泪洗面。望着镜子里的自己，小青蛙居然认不出来了：消瘦的脸，脏乱的头，黑黑的指甲.“妈妈，我错了！我不应沉溺于网络！”小青蛙抱着妈妈，痛哭流涕！第二天，他埋着头，红着脸，乖乖地向老师认错。“没事儿，只要知错能改就行了！”老师边说边摸了摸小青蛙的头。态度改变一切，行动证明自己，满满的，小青蛙的学习又拔尖了。尾声“伙伴们，我已经会上网了！不过不要沉溺于它哦！”小青蛙真诚地告诫小伙伴们。“小青蛙，你长大了！”小伙伴们齐声说。“谢谢夸奖！”小青蛙高兴地说。“.”【点评】文章最大的亮点在于这篇文章以日记形式的推进记录了小青

5、蛙的成长轨迹。起因学习收获沉溺醒悟尾声形成一个完整的叙事结构。既清晰自然，同时与小青蛙的成长轨迹不谋而合。可谓是选择得恰到好处。在“学习”的部分，对于小青蛙“知错就改”的性格特点已经有了一个交代。小青蛙一开始骄傲自满，后来在老师的指导下发现了自己的错误并且及时改正。这也预示了整篇文章小青蛙从沉溺网络到痛改前非的行文特点。整篇文章主题深刻，十分富有教育意义。作者笔下的“小青蛙”其实就是“学生”的代名词。而“小青蛙痛改前非”的尾声，也是小作者在呼吁现实生活中的小网虫们控制住自己，能够多去关注自己周围真实的世界。显而易见，小作者训练有素。对主题的刻画，对于结构的安排，对于小青蛙形象的塑造，都显出了一定的写作功力。希望小作者在文学的世界继续发力，给我们带来更多的佳作！