宁夏2013年高考语文文言文复习辅导1 郑人买履.doc

1、2013年高考宁夏高考言文复习资料-1、郑人买履一、文学常识：郑人买履选自韩非子外储说左上。韩非，约前280前233年，战国末期哲学家，法家的主要代表人物。他主张修明法制，富国强兵，求人任贤。韩非子是法家的重要著作，也是先秦理论散文集大成者的著作。书中有许多寓言故事，如郑人买履、扁鹊治病、滥竽充数、买椟还珠等。二、字词积累：1、自度其足du 2、吾忘持度d 3、履l4、遂不得履su 5、宁可nng三、实词列举：1、自度其足：量长短。 2、置之其坐：放置。同“座”，座位。 3、操：拿，携带。4、吾忘持度：量好的尺码。 5、及反：到，等到。同“返”，返回。 6、遂：终于。 7、宁：宁可。 8、无自

2、信：不。四、虚词列举：1、之置之其坐：代词，量好的尺码。至之市：到去。试之以足：代词，鞋子。以：用。2、其自度其足：自己。置之其坐：自己。3、而而置之其坐：表承接。而忘操之：表转折，却。五、文章翻译：郑国有个人将要买鞋子，先自己量好了脚的尺码，把它放在自己的座位上。到了集市上，却忘记了携带尺码。鞋子已经拿到手了，就说：“我忘带尺码了。”就返回家取尺码。等到返回，集市已经散了，终于没有买到鞋子。有人说：“为什么不用自己的脚试一试鞋子呢？”（那人）回答说“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”六、欣赏理解：1、分析文章的结构。第一层：叙述郑人买履的过程和结果。第二层：通过人物对话，更深刻地揭示出郑人

3、固执、迂腐的心理，增强了寓言的讽刺效果。2、本文的寓意是什么？做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。3、郑人最可笑的“言”是什么？宁信度，无自信也。舟止，从其所契者入水求之。六、欣赏理解：1、作者是怎样发现小石潭的？ 隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩戴的玉佩，玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢快起来。 2、小石潭的全貌是怎样的？ 一整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面底石头，成为不同底形状。 3、游鱼和潭水有什么特点？ 潭中底鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的，阳光直找到水底，鱼的影子散在水底，静止不动;忽然向远处游走了，往来很快。 4、作者是怎样

4、描写潭中景物的？ 潭的四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，没有人家，使得心神凄凉，寒气透骨，感到悲哀深沉。 5、课文是按游览的顺序来写，条理清楚，请说说本文的写作思路。 发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛 。本文按游览的先后顺序来描写景物。先 点明“从小丘西行百二十步”，看见竹林，听到水声，便“伐竹取道”，见到小石潭。接着描写石潭的概貌，抓住石潭形状的特点来描绘，着重写。再接着写潭中之景，着意描写鱼和水，写近处所见。然后写溪流水源，写远望之景。最后写潭上气氛，抒写了作者悄怆悲凉的心绪。 6、文中哪些句子写了“石”？请说明理由。 文中描绘的景物无不浸透着“石”的气息。“全石以底”、“卷石底以出”说明

5、这个“潭”的确是个“石潭”。“如鸣佩环”形容声音嘹亮，说明“石潭”的不一般。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写出了翠蔓附石而形成的优美形态。“影布石上”借印在石上的鱼影表现水的清澈透明。“凄神寒骨”不尽是石的冰凉，不容含蓄地表达了作者优伤、悲凉的心境7、“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，淑而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。这几句是为了表现什么？这几句话正面写出游鱼的生动活泼，从侧面表现了潭水的清澈透明。 8、作者是怎样把自己的心情和小石潭的环境结合起来的，达到寓情于景，情景交融的效果的？本文在对景物描绘中结合着作者自身的遭遇，渗透着作者自身的感受和情怀。这远离尘世的

6、小石潭虽充满了生机“闻水声，如鸣佩环”，但却无人赏识，四周被竹周抱，其幽清无闻与自己的遭遇相同，触景伤情。作者离开国都长安来到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不习惯。因此，他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更容易激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清荚形成了强烈的比衬，有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。 9、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解?乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。10、主题本文描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。