2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学教案:第一单元 1 我的母亲 (5) WORD版含解析.doc
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1、我的母亲教学设计教学目标:1、 了解老舍的母亲2、 体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情教学重难点:引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大母亲形象,领悟作者对母亲的深情,从而培养健康的情感。教学步骤:一、 导入由世界再大,大不过一盘番茄炒蛋引入,渲染母爱,“想留你在身边,更想你拥有全世界”。二、 研读文本1、那么老舍身为一位伟大的作家,他的母亲又是怎么样的一个人呢?快速阅读课文,从文中筛选信息、概括要点来回答:参考:(1)第8段。“兄不到十岁,三姐十二、三岁,我才一岁半,全仗母亲独力抚养了。在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。”第8段。“白天,她洗衣服,洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷
2、衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。”第8段。“晚间,她与三姐抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃,永远会得到应有的浇灌与爱护,年年夏天开许多花。”勤劳诚实认真(2)第10段。“有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款待。遇上亲友家中有喜丧事,母亲必把大褂洗得干干净净,亲自去贺吊份礼也许只是两吊小钱。”热情好客(3)第11段。“姑母时常闹脾气。母亲活到老,穷到老,辛苦到老,全是命当如此。”“她最会吃亏。不知道哪里来的一位侄子,声称有承继权,母亲便一声不响,教他搬走那些破桌子烂板凳,而且把姑母养的一只肥母鸡也送给他。”善良隐忍、宽厚忍让(
3、4)第12段。坚韧刚强第12节从哪三个方面表现母亲的坚强个性?明确:(1)联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。 (2)北平无数次的变乱中母亲不慌不哭,从无办法中想办法。(3)为一家人的生计考虑。(5)第13段。母亲对儿女的深情第13节具体从哪三件事来表现那伟大的、无私的母爱?明确:(1)写母亲筹备“巨款”,送“我”上学。 在家境十分困难的情况下,“我”偷偷地考入了师范学校,母亲知道后不但不怪“我”,还想方设法筹齐了“保证金”,“含泪把我送出门去”。这里作者没有对母亲作具体的描写,而是把镜头对准了这令母亲“作了半个月难”的保证金上,这笔“巨款”岂止是母亲全部的爱,也是母爱对儿子的全部希望。(2
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