2021秋五年级语文上册 第二单元 第5课 搭石习题课件2 新人教版.ppt

1、5.搭石课后练习提示：点击 进入习题。一二三基础练习一二主题探究一二拓展提升四五三四一、用“”给加点字选择正确的读音。挽(minwn)裤 人影绰(chuzhu)绰间(jinjin)隔猛涨(zhngzhng)联结(jiji)一行(xnghng)人.二、读拼音，写词语。每到xn q()，溪水猛涨。人们探亲fn yu()很不方便。于是，人们摆好搭石。走搭石，前后行人要xi tio yu x()，走得快才容易bo ch()pn hn()。汛期访友协调有序保持平衡三、下列词语书写正确的一项是()(填字母)，请将错误的词在“_”上订正过来。A.B.C.D._DA挽起 B间隔C懒惰四、选词填空。1夏季是山洪

2、()的高峰期，我们要注意防范。2他的话音刚落，会场上就()出了雷鸣般的掌声。暴发爆发 暴发爆发五、按要求完成句子练习。1搭石，构成了家乡的一道风景。(缩句)_2经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。(用修改符号修改病句)搭石，构成了风景。示例：经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。一、了解搭石用较快的速度默读完课文后，你了解什么是搭石了吗？来给下面的内容排序吧！()在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。()找来一些平整方正的石头。()按照二尺左右的间隔。()人们会根据水的深浅。1234二、摆搭石(填空，并理解)上了点儿年岁的人，()怎样急着赶路，()发现哪块搭石不平稳

3、，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。1这句话主要写上了点儿年岁的人()的情景。A急着赶路 B抽空调整搭石C尝试走搭石D验证搭石的平稳度无论只要 B2从“一定”“直到”等词语中，“我”体会到了_。上了点儿年岁的人一心为他人着想的品质三、走搭石1补充俗语：紧走搭石慢_。2走的方式：走的时候要_，不能_，也不能_。过桥快抢路 突然止步3前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。(1)句子中的“_”“_”是ABCC式词语。这种类型的词语我还积累了_、_等。清波漾漾 人影绰绰示例：繁星点点 生机勃勃(2

4、)这两句话写了人们走搭石时的_美和_美，读 这 两 句 话，我 们 仿 佛 看 到 了 这 样 的 画 面：_ _。音乐画面示例：一行人走在搭石上，大家步调一致，前一个人的脚刚离开，后一个人的脚跟上去，人们协调有序地走过搭石；水面清波荡漾，人影晃动4温馨的场景：因为有了搭石，家乡有了很多温馨的场景，它们有()(多选)A两个人面对面同时走到溪边，他们会招手示意，让对方先走。B乡亲们在河边说家常话。C老人来走搭石，年轻人会自愿背老人过去。ABC四、赞搭石1作者认为构成家乡一道风景的不仅有()，还有()。A搭石 B家乡的山水C家乡的人们D农家小院AC2“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小

5、路，也联结着乡亲们美好的情感。”对这句话理解有误的一项是()A作者借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的美好品质。B一排排搭石，静静地躺在溪水里，任人踩踏，就像一条条小路，可有可无。C一排排搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。B一、延伸阅读引路人雨淅淅沥沥地下个不停。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄(lin qin)了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起！对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时我才发现他竟是一位双目失明的人。我心里一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，我就伸手搀扶着他向前走去。突然，我被什么东西绊了一下

6、，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地说：“谁把水泥板移开了，也不放回原处。”我一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开我搀扶他的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。这时，我的心猛一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着。雨中

7、，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他一个双目失明的人，却是我很好的引路人。1本文500多字，阅读本文我大约用了_分钟。2快速阅读文章后，我认为这篇短文主要写了_略雨中，盲人摸索着将一块被移开的下水道水泥板放回原处，“我”见了深受感动的事。3文章的中心思想是什么？在最恰当、最全面的说法后打“”。(1)文章赞扬了盲人时时为别人着想的美好心灵。()(2)文章赞扬了盲人时时为别人着想的美好心灵，表明了“我”要向盲人学习的决心。()4你怎样理解文章末尾画线的句子？_示例：“我”为盲人指引了回家的路，盲人却教会“我”做人的道理，指引了一条正道给“我”，其光辉的形象照亮了“我”的人生之路。二、百字练笔如果下面这些人也来走搭石，又会发生什么事呢？请你选择其中的一组人物进行描写。(提示：紧扣动作进行描写)1提着行李的李奶奶，背着箩筐的王伯伯。2推着自行车的小姑娘，扛着锄头的大哥哥。示例：假如推着自行车的小姑娘走搭石时正好遇上扛着锄头的大哥哥，大哥哥会先放下自己的锄头，扛起小姑娘的自行车，让小姑娘跟在自己身后快速走搭石。