2021秋八年级语文上册 第六单元 写作 表达要得体习题课件 新人教版.pptx

1、第六单元表达要得体众所周知，我们有时需要以书面的形式与人交流，或表感谢，或发邀请，或提号召。这些涉及人与人交际的应用文要特别注意表达得体。那么，我们在日常写作、交际中该如何做到得体呢？一、要做到表达得体，首先应考虑写作的目的。不同的写作目的，意味着言语方式、言语态度应有所不同，以适应特定的需求。比如要表示感谢，用语应恭敬，而不能流露出“自高自大”的态度；若是想获得对方的原谅，表达应诚恳，以期盼得到对方的谅解；若是想反映某个问题，则应观点鲜明，指出问题的要害，提出合理的建议。如生于忧患，死于安乐中，从造就人才、治理国家两方面论证了“生于忧患，死于安乐”的中心论点。二、要做到表达得体，其次须注意读

2、者对象的特点和应用的场合。除了写作的目的外，还要注意读者对象的特点和应用的场合。因读者对象的年龄、性别、职业等不同，写作时的用语也应有所不同。比如对象是长辈，用语表达要使用敬辞；对象是平辈，用语可以亲切。而文章使用的场合，也是需要考虑的。比如，为隆重的集会发言写一篇有关集会主题的庄重的演讲稿是合情合理的，如果演讲稿中夹带太多调侃的语言，就不合时宜了。又如富贵不能淫中，孟子与景春对话时，用语既不失尊重，又有力表达了自己对真正的“大丈夫”的看法。三、要做到表达得体，再次要注意恰当使用礼貌用语。比如到别人家里做客，应用“拜访”；宾客来到自己家，应用“光临”。又如在书面语中直呼人的姓名时，应考虑在姓名

3、后加上“先生”或“女士”。再如以书面形式提意见和建议时，应说：“我的这些看法并不成熟，请批评指正。”四、要做到表达得体，最后应把握不同语体，用语准确。不同的语体，往往运用不同的语言材料，以适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。如周亚夫军细柳中，细柳军将士言必称“将军令曰”“将军约”，人物虽未出场，却已令人感受到其“真将军”的威严和风范。优美文段1如今，三峡库区生态环境越来越好，水土流失得到控制，地质灾害得到有效治理，消落带

4、治理成效显著，库区干流保持在类优质水，出口水质优于入口水质。在我看来，三峡库区生态环境的不断优化，是我国生态环境保护所取得成效的一个缩影。党的十八大以来，三北防护林、天然林保护、退耕还林还草等一系列重大生态工程深入推进，以国家公园为主体的自然保护地体系加快建立；河长制、湖长制全面建立，一条条江河、一个个湖泊有了专属守护者这些成绩的取得，得益于习近平生态文明思想的指引，得益于对“绿水青山就是金山银山”理念的牢牢践行。(选自人民日报2021年3月1日)2环保工作要牢牢把握“精准、科学、依法治污”的方针。以改善生态环境质量为核心，锚定精准治污的要害、夯实科学治污的基础、增强依法治污的保障。在精准治污

5、方面，做到问题、时间、区域、对象、措施“五个精准”；在科学治污方面，遵循客观规律，强化对环境问题成因机理及时空和内在演变规律研究，科学安排任务量和时序进度；在依法治污方面，坚持依法行政、依法推进、依法保护，以法律武器治理环境污染，用法治力量保护生态环境。(选自人民日报2021年3月3日)我来评赏1.此处的回顾是否符合情境？佳作展示岁月无情诗有味亲爱的同学们：大家好！光阴似箭，岁月如梭，蓦然回首，我们已经不知不觉分别了30个春秋。30年在人类历史的长河中只是极其短暂的一瞬，但对我们这些渺小的生命而言，它却是一个长长的过程。30年前，我们正是青春少年，意气风发，我们觉得前途无限，天高地远，无所不能

6、。一转眼，我们已人到中年，上有父母，下有儿女，我们由无忧无虑的少年成长为家庭的顶梁柱。回顾30年前，符合假设的情境30年后的同学聚会。30年间，求生存，图发展，我们在拼搏的道路上留下许多成功的欢乐，也留下不少挫折的遗憾。30年的岁月磨平了我们的棱角，却给我们带来了沉稳和洒脱；30年的岁月催老了我们的容颜，却给我们带来了睿智和经验。忆当年，我们“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”。在同一树荫下，我们憧憬未来；在同一屋檐下，我们挑灯夜读；在宽阔的运动场上，我们尽情玩耍；在曲折的小路上，我们两小无猜。回忆初中生活，一切都是那么美好，那么亲切！虽然终成一笑，却也止不住一种年少的情感仍在心头微微

7、地颤动。2.请指出此句的句式特点及效果。排比句，增加文章的文采。3引用了谁的诗？有什么作用？引用毛主席的诗句。增加文采。4.这句话运用了哪些修辞手法？有何效果？有一首歌，叫常回家看看，唱出了亿万中国人的心声。是的，作为儿女，我们是应当常回家看看；而作为同学，我们也应该常在一起聚聚，常在一起叙叙。我们生逢竞争的时代，心灵特别需要慰藉。工作是我们的职责，拼搏是我们的生命要素，但是冲锋的战马要有歇息的槽厩，远航的战舰要有停泊的港湾。在人生的长空里展翅的我们，岂能没有栖息的枝头？如果说爱人的臂弯是我们温柔的梦乡，那么同学聚会的餐桌则是我们小憩的驿站和凉棚。在这里，我们可以尽情地叙说成功的喜悦，倾诉失败

8、的烦恼；在这里，我们可以开怀大笑，也可以放声大哭。这里没有嫉妒，没有嘲笑，也没有同情和怜悯，这里有的是最纯洁的运用借代、比喻等修辞手法。语言优美，生动形象。5结尾在语言上有什么特色？有什么作用？友情，有的是最真诚的理解。同学们，昨天，我们意气风发，指点江山；今天，我们重新聚首，盘点人生；明天，我们还将编织更加精彩的未来。“岁月无情诗有味”，让我们牵手相约、风雨同舟、彼此珍重。愿同学们一生平安！多用短句。“昨天”“天”“明天”增加语言气势，点明主题，收束全文。在“环境保护月”中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。写作提示动笔

9、写倡议书前，先明确四个问题：写作背景、写作目的、写作者身份和阅读对象、倡议的具体格式内容。作为一种应用文，倡议书有默认的格式，一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。1.标题：倡议书标题一般有三种形式，第一，直接在第一行正中写上“倡议书”三个字；第二，将倡议内容择要写在标题中，如关于每天亲子阅读半小时的倡议书；第三，主标题、副标题并存，主标题居中，副标题另起一行，用破折号开头。2.称呼：称呼顶格写在标题下一行，依据倡议的对象选用适当的称呼。3.正文：一般从第三行空两格开始写正文，内容应包括写倡议书的背景、原因和目的，重点是倡议的具体内容和要求，一般分条列出，所提出的建议要切实可行，并符合相关法律法规。4.结尾：结尾以富有感染力的语言表示倡议者的决心、殷切的希望或者展望美好前景。5.落款：另起一行，在右下方写明倡议者集体名称或个人姓名，再另起一行在姓名下方署上发起倡议的日期。