广东省深圳市耀华实验学校2019届高三语文下学期入学考试试题（华文部）.doc

1、广东省深圳市耀华实验学校2019届高三语文下学期入学考试试题（华文部）第I卷一、基础知识题（每小题3分，共24分）1.下面选项中有错别字的一组是（ ）A默契 搏斗 躲藏 战栗 B束缚 锦瑟 藩篱 珊湖 C鲤鱼 璀璨 覆盖 飘荡D. 搁置 广袤 纤细 碰壁 2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）A地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的地方，也不是一个典型的地方。B星系是由气体，尘埃和恒星群（上千亿个恒星）组成的，每个恒星对某人来说都可能是一个太阳。C中国古代的称谓语丰富多样，名目繁杂，有谦称、敬称、雅称、俗称、婉称、绰号等等，可谓洋洋大观。 D他放下桅杆，卷起了帆，把它捆上，然后把桅杆扛

2、在肩上，顺着堤坡往岸上走去。 3.下列句子有语病的一项是（ ）A唐诗体现了我国古典诗歌创作的最高成就，具有极大的社会认识意义和审美价值。 B阅读科普文章，可以启迪心智，激发想象，带领我们进入全新的科学天地，在科学海洋中遨游。C今天，我们已经找到了一种有效和精确地了解宇宙的方法，我们把这种方法称为“科学”。 D三个县里的干部出席了这次会议。 4.下列文学常识有误的一项是（ ）A韩愈，字退之，河阳人，每自称“昌黎韩愈”，世称“韩昌黎”。他是唐代“古文运动”的倡导者，苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。 B荀子 ，战国末期思想家荀况所作，一小部分出于其弟子之手，现存32篇。 C孟

3、子是记载战国时期思想家孟轲言行的书，由孟轲及其弟子编成。全书共7篇，是儒家经典著作之一。 D婉约派是中国宋词的主要流派之一。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐。婉约派的代表人物有柳永、欧阳修、苏轼、李清照等。 5下列句子中有通假字的一项是（ ）A君子生非异也 B学不可以已C寡人之于国也 D不违农时6下列句子中存在古今异义现象的一项是（ ）A顺风而呼 B.小学而大遗 C以五十步笑百步 D.积土成山7下列句子中不存在词类活用现象的一项是（ ）A上食埃土 B.下饮黄泉C而寒于水 D.非能水也8下列句子中句式与另外三句不相同的一项是（ ）A句读之不知 B.师不必

4、贤于弟子C学于余 D.而青于蓝二、主观题（共23分）9把下列句子翻译成现代汉语。（每小题4分，共8分）（1）邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？ （2）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 阅读下面两首诗歌，完成第10、11题。咏怀古迹(其三）（唐）杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。昭君曲(明)莫止但使边城静，娥眉敢爱身。千秋青冢在，犹是汉宫春。10第一首诗歌中“环珮空归夜月魂”描写的特别生动，请赏析“空”字的妙处。（5分） 11这两首诗歌中的王昭君形象有什么不同？请简要分析。（4分）

5、 12名言名句默写。（每空1分，共6分）（1）锲而舍之，朽木不折； ， 。（2）骐骥一跃， ；驽马十驾， 。（3）七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒， ， 。三、阅读题（共25分）再忆萧珊巴 金（1）昨夜梦见萧珊，她拉住我的手，说：“你怎么成了这个样子？”我安慰她：“我不要紧。”她哭起来。我心里难过，就醒了。（2）病房里有淡淡的灯光，每夜临睡前陪伴我的儿子或者女婿总是把一盏开着的台灯放在我的床脚。夜并不静，附近通宵施工，似乎在搅拌混凝土。此外我还听见知了的叫声。在数九的冬天哪里来的蝉叫？原来是我的耳鸣。（3）这一夜我儿子值班，他静静地睡在靠墙放的帆布床上。过了好一阵子，他翻了一个身。（4）我醒着，我

6、在追寻萧珊的哭声。耳朵倒叫得更响了。我终于轻轻地唤出了萧珊的名字：“蕴珍”。我闭上眼睛，房间马上变换了。（5）在我们家中，楼下寝室里，她睡在我旁边另一张床上，小声嘱咐我：“你有什么委屈，不要瞒我，千万不能吞在肚里啊！”（6）在中山医院的病房里，我站在床前，她含泪望着我说：“我不愿离开你。没有我，谁来照顾你啊？”（7）在中山医院的太平间，担架上一个带人形的白布包，我弯下身子接连拍着，无声地哭唤：“蕴珍，我在这里，我在这里”（8）我用铺盖蒙住脸。我真想大叫两声。我快要给憋死了。“我到哪里去找她？”我连声追问自己。于是我又回到了华东医院的病房。耳边仍是早已习惯的耳鸣。（9）她离开我十二年了。十二年，

7、多么长的日日夜夜！每次我回到家门口，眼前就出现一张笑脸，一个亲切的声音向我迎来，可是走进院子，却只见一些高高矮矮的没有花的绿树。上了台阶，我环顾四周，她最后一次离家的情景还历历在目：她穿得整整齐齐，有些急躁，有点伤感，又似乎充满希望，走到门口还回头张望。仿佛车子才开走不久，大门刚刚关上。不，她不是从这两扇绿色大铁门出去的。以前门铃也没有这样悦耳的声音。十二年前更不会有开门进来的挎书包的小姑娘。为什么偏偏她的面影不能在这里再现？为什么不让她看见活泼可爱的小端端？（10）我仿佛还站在台阶上等待车子的驶近，等待一个人回来。这样长的等待！十二年了！甚至在梦里我也听不见她那清脆的笑声。我记得的只是孩子们

8、捧着她的骨灰盒回家的情景。这骨灰盒起初给放在楼下我的寝室内床前五斗橱上。后来，“文革”收场，封闭了十年的楼上她的睡房启封，我又同骨灰盒一起搬上二楼，她仍然伴着我度过无数的长夜。我摆脱不了那些做不完的梦。总是那一双泪汪汪的眼睛！总是那一副前额皱成“川”字的愁颜！总是那无限关心的叮咛劝告！好像我有满腹的委屈瞒住她，好像我摔倒在泥淖中不能自拔，好像我又给打翻在地让人踏上一脚每夜，每夜，我都听见床前骨灰盒里她的小声呼唤，她的低声哭泣。（11）怎么我今天还做这样的梦？怎么我现在还甩不掉那种种精神的枷锁？悲伤没有用。我必须结束那一切梦景。我应当振作起来，即使是最后的一次。骨灰盒还放在我的家中，亲爱的面容还

9、印在我的心上，她不会离开我，也从未离开我。做了十年的“牛鬼”，我并不感到孤单。我还有勇气迈步走向我的最终目标死亡，我的遗物将献给国家，我的骨灰将同她的骨灰搅拌在一起，撒在园中，给花树做肥料。（12）闹钟响了。听见铃声，我疲倦地睁大眼睛，应当起床了。床头小柜上的闹钟是我从家里带来的。我按照冬季的作息时间六点半起身。儿子帮忙我穿好衣服，扶我下床。他不知道前一夜我做了些什么梦，醒了多少次。一九八四年一月二十一日注：1972年，萧珊去世。六年后巴金写了感人肺腑的怀念萧珊 ，记录了妻子在“文革”中因自己而受到牵连，身患绝症得不到及时治疗，最后连诀别的话也没留下一句就离开人世的悲惨遭遇。又经过六年，写下了

10、此作。13对文章内容和写法分析不正确的两项是（ ）（5分）A文章第（1）段“你怎么成了这个样子”指的是巴金“摔倒在泥淖中不能自拔，又给打翻在地让人踏上一脚”后的狼狈。B文中“耳鸣”暗指对亡妻无尽的思念，仿佛妻子的轻声细语一直萦绕在耳畔。C第（4）（8）两段每句话都出现“我”，强烈表达了巴金夜不成寐思念萧珊时内心的郁积。D第（9）段萧珊离家时“急躁”“伤感”和“希望”都与巴金有关。E. 第（11）段说“悲伤没有用。我必须结束那一切梦景”说明对萧珊的怀念事实上已经成为巴金精神的枷锁。14分析第（10）段画线句的艺术效果。（6分） 15本文标题看似普通，其实颇有深意，请简要分析。（6分） 16.巴金

11、是一个什么样的人？请结合文本分析。（8分） 第II卷四、表达题（共18分）17. 下列括号内的句子，与原句意思不同的一项是（ ）（3分）A你难道就不能早点睡觉吗？（你应该早点睡觉。） B我不得不帮助老百姓渡过难关。（我必须帮助老百姓渡过难关。）C我和张华志是最好的朋友。（张华志和我是最好的朋友。）D我们几乎赢得了比赛。（我们赢得了比赛。）18. 下列短语类型不同的一项是（ ）（3分）A心胸豁达 B交通规则 C思维敏捷 D全神贯注19. 填入下文横线处最恰当的一个比喻句是 （ ）（3分）春风阵阵，一望无际的麦田翻滚着，扑打着公路上的汽车， 。A像海浪涌着一艘艘的舰船 B像铁骑驰骋在无边的草原C像

12、列队正在扬帆出海的小船 D像正在草坪上穿梭的剪草机20.短歌行中“周公吐哺，天下归心”两句运用了什么手法？这种手法有何作用？（4分） 21.归园田居（其一）里描写的农村生活景象，实际上很普通，很常见，但在陶渊明笔下为什么显得那么美？（5分） 五、作文（60分）22谁的生命质量更高？有人说，在革命年代，是毛泽东；在今天，是比尔盖茨。你的看法呢？请写一篇文章，文体不限，题目自拟，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 2019年春季入学考试高三华文语文答案1、 B（3分）2、 B（3分）3、 D（3分）4、 D（3分）5、 A（3分）6、 B（3分）7、 C（3分）8、 A（3分）9（1）邻国的百姓

13、并不见减少，我的百姓不见增多，这是为什么呢？（2）因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。10. “空”即“徒然”“白白地”。即使昭君魂灵能在月明之夜回到朝思暮想的家乡，但这在诗人看来也是徒然的；一个“空”字，将诗人的伤悼之意、悲愤之情传达得淋漓尽致。11. 杜诗中王昭君是一个孤寂凄凉、思念故土、不见知遇、怅恨悲苦的形象；莫诗中王昭君是一个为了国家安定和民族团结而甘愿牺牲自我、千古流芳的形象。12.（1）锲而不舍 金石可镂（2）不能十步 功在不舍（3）然而不王者 未之有也13.AE（5分）14. 运用排比，突出了萧珊面对丈夫遭遇苦难时的悲痛、哀愁和关爱；“总是”一词强调萧珊这些形象在作者心中的深刻印记，既写出了两人生时相濡以沫，也突出了巴金对萧珊的念念不忘和深切的愧疚。15. 标题“再忆萧珊”以动宾结构出现，明确了本文的主要内容，“再”是“又一次”、“一再”的意思，是怀念萧珊后的又一次抒情，表明对萧珊的念念不忘，奠定了本文的情感基调。“忆萧珊”也是全文的线索，通过回忆亡妻在世时的几个片段，抒发了强烈的思念之情以及要摆脱悲伤、勇敢生活的决心。 16. 略17.D（3分）18.B（3分）19.A（3分）20.略21.略22.略