广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校2014届高三语文一轮复习：《鉴赏古代诗歌的形象》4（学生版）.doc

1、【学习目标】知识与技能：能记住不同命题形式的答题步骤；能说出诗中常见意象的寓意；过程与方法：抓住古代诗歌的基本特点进行有针对性的分类讲析，并进行有效的综合讲析，让学生对古代诗歌有一个整体的认识；要求学生背诵和欣赏一定量的诗歌作为训练的补充，以免学生只求做题，而忽略了古代诗歌鉴赏其实是一个体现学生语文综合能力的体现。 【重难点】对诗歌内容的理解及对命题形式二的把握。【使用说明及学法指导】要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识；课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成。预习案一、知识梳理（一）诗歌意象释义（接第二课时）5、器物类 玉：高洁 地重游 脱俗 珍珠：美丽

2、无瑕 簪缨 (冠)：官位 名望 6、颜色类 白：纯洁 无暇 丧事 红：热情奔放 青春 喜事 绿：希望 活力 和平 蓝：高雅 忧郁 黄：温暖 平和 紫：高贵 神秘 黑：黑暗 绝望 庄重 神秘 对死者的怀念 命途的多舛 七、其它类： 古人：英雄：追慕 自愧自叹 小人：鄙夷 明志 自省 鞭挞 古迹：怀旧明志 昔盛今衰 衰败 萧条 （古迹一般和古人密切相联） 时段 破晓：初现希望 深夜：愁思怀旧 乡村：思归 厌俗 田园风光 生活气息 纯朴美好 安逸宁静 草原：辽阔 人生境界 人的胸襟 城市 (市井)：繁荣热闹 富贵奢华 仙境：飘逸 美妙洁净 忘尘厌俗 月亮：人生的圆满、缺憾 思乡 思亲 朝阳：希望 朝

3、气 活力 夕阳：失落 消沉 珍惜美好而短暂的人生或事物 正午：热烈 热情奔放 恶势力对社会、对人的摧残 天地：人类的渺小 人生的短暂 心胸的广阔 情感的孤独 酒：欢悦 得意 失意 愁苦 （二）命题形式二1、这首诗是如何写景的？2、分析这首诗写景的特点或特色？（三）此类型题目的答题步骤：1、分析写景的层次（远近高低上下、点面等）2、看写景的角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉，即五觉结合）3、看手法：修辞（比喻、比拟、夸张）， 表现手法（衬托、对比、动静结合、以动衬静、虚实相生、点面结合、侧面描写）4、看色彩的搭配。（色彩鲜艳明丽等）5、看词语的锤炼（动词、形容词、有活用的词）6、抓住景物的特征，

4、一切景语皆情语。 当然在答题时，不必面面俱到，从中选两三点这首诗歌写景最主要的方法作答即可。但一定注意不要贴标签，要结合诗中的词句来分析。二、基础自测山寺夜起江湜月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。（1）三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（4分）【答案】文中的“烟”具有 、 、飘渺、流动的特点，作者用 手法将烟的颜色 ，是因为水气自身的颜色，还因为水气是在月光普照衬托之下，更显出洁白。这不仅体现了烟的洁白的色彩美，同时也突出了烟如云一般缥缈轻盈的动态美，同时用“流”字，生动形象地写出了烟的被风吹动时千变万化、飘依无定的姿

5、态。探究案一、合作探究苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。这首词在景物的描写方面有哪些特点？【答案】二、总结整理训练案一、课后巩固促提升l 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（2012年广东卷）余杭四月白珽四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关。 朱樱：樱桃的一种。昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（3分）【答案】