六年级下册语文课件 6北京的春节人教新课标.ppt

1、新课导入新课导入春节是中华民族最隆重、最热闹的传统节日。不同的地区，不同的民族过春节，都有自己独特的风俗。作为全国政治、经济、文化的中心北京，其民风民俗更是多姿多彩，穿新衣、贴年画、吃饺子、放爆竹表现出中华传统文化的源远流长。让我们跟随作家老舍一起去北京过春节吧。学习目标1、会写14个生字。2、能正确、流利地朗读课文。守岁：就是在旧年的最后一天夜里不睡觉，熬夜迎接新一年到来的习俗。古时守岁有两种含义：年长者守岁为“辞旧岁”，有珍爱光阴的意思；年轻人守岁，是为延长父母寿命。“年关”的由来：传说很早以前，有一种凶猛的怪兽，居住在深山密林中，人们叫它“年”。每年除夕它都出来捣乱，吃人伤畜。玉帝派遣天

2、神把它捉住，关进山里。有一年除夕，“年”挣断了铁索，又窜回村里去吃人咬畜。村民们手拿锄头和镰刀与它拼死搏斗，才将它赶跑。第二天，大家相互登门庆祝幸免于难，这样就有了“拜年”的习俗。时间一长，人们又逐渐摸索到了“年”的弱点：怕光、怕红色，而且怕声响。所以，除夕之夜每家每户贴春联、放鞭炮、点明灯，这样就将“年”吓得不敢出山害人了。可是，“年”给人们留下的印象太深刻了。因此每到除夕，人们都担心它会再出来害人，感觉过年就像过关一样，因此才有“年关”这一说法。春节是我国最大的传统民俗节日。春节在古代受到人们普遍重视，由此也形成了一套完整的春节习俗。农历的正月初一为春节，俗称“过年”。春节源起于殷商时期年

3、头岁尾的祭神祭祖活动。古代的春节称：“元日”、“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名为春节。春节的来历作者介绍作家简介老舍(l899231966824),满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲也是旗人靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。1918年夏天，他以优秀的成绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。长篇小说老张的哲学是第一部作品，由1926年7月起在小说月报杂志连载，立刻震动文坛。以后陆续发表了长篇小说赵子曰和二马。奠定了老舍作为新文学开拓者之一

4、的地位。年老舍回国后，先后在齐鲁大学和山东大学任教授。这个时期创作了猫城记、离婚、骆驼祥子等长篇小说，月牙儿、我这一辈子等中篇小说，微神等短篇小说。年开始，创作近百万字的长篇巨著四世同堂。他担任全国文联和全国作协副主席兼北京文联主席，是全国人大代表和全国政协常委。年“文革”中不堪凌辱投湖自尽。作者简介作者简介作家名片：老舍（18991966），满族，北京人，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予。他一生写作了1000多篇（部）作品，1950年因创作话剧龙须沟被北京市人民政府授予“人民艺术家”荣誉称号。主要作品：长篇小说骆驼祥子四世同堂，剧本龙须沟茶馆等。庙会是旧时北京过年的主要习俗。除了人们所熟悉的

5、“厂甸”之外，“五显财神庙”（初二至十六）、“东岳庙”（初一至十五）、“白云观”（初一至十九）都是有名的庙会，最富有北京过年的特色。读 听录音规矩 初旬腊八粥醋里榛子栗子蜜饯掺和间断娴熟万象更新灯火通宵张灯结彩分外热闹juxnzhuczhnljinchnjinxingngxiojifn万象更新：光景：截然不同：娴熟：张灯结彩：一切事物或景象都变得焕然一新。境况；状况；情景。形容两种事物毫无共同之处。熟练。张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。字词学习字词学习读学习目标 1、深入了解北京春节的民俗特点，感受到老北京春节浓浓的年味。2、品味老舍的语言风格，学习有次序，详略得当的表达。腊八腊月初九到

6、二十三腊月二十三过了二十三除夕正月初一初六元宵正月十九熬腊八粥、泡腊八蒜详写买杂拌儿、爆竹、玩意、年货略写过小年、放鞭炮、吃糖略写大扫除、准备充足食物略写做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁详写男人拜年、女人待客、小孩子逛庙会详写铺户开门略写看花灯、吃元宵详写结束略写思考:作者是以什么为记叙线索的？提示：散文记叙线索一般为时间或事件过程。本文以时间（腊月元宵节）为线索(或是以人们的活动为线索)。这不是粥，而是小型的农业展览会。“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了腊八粥的材料极其丰富。体会老

7、舍先生语言的通俗和有趣。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。着重突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词，体会到老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅力。北京春节的三个高潮分别是在什么时候？除夕、正月初一、元宵节 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。从哪里体会到“除夕真热闹”？人们活动味、色、声 解析：通过人们的

8、活动来衬托“热闹”。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“贴上了”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多全都在庆祝除夕，当然热闹了。从“味、色、声”的角度来体现“热闹”。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。体现出了中国人民重视团圆，重视亲情。从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”、“必定”等词语可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里包含着浓浓亲情，浸润

9、着传统美德。“守岁”是指按照老北京的的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿。古时“守岁”有两种意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了延长父母的寿命。正月初一的光景与除夕截然不同，“光景”在这里的意思是（）。正月初一与除夕的截然不同表现在：（）境况、状况、情景正月初一安静，除夕热闹“彩排”化妆排练特殊含义破折号作用解释说明正月初一的习俗有拜年、逛庙会。庙会上的比赛反映出人们纯朴善良、崇尚劳动、热爱生活、追求美好的民族心理特征和文化传统。元宵上市，春节又一个高潮到了。此处元宵如同南方的“汤圆”。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除

10、夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。4.一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。这句在文中起承上启下作用。十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然句中。这个句子还与课文的首句“照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。整体感知整体感知年的味道是爆竹的味道。年的味道是香甜的味道。年的味道是开心的味道。腊八蒜腊八粥饺子抖空竹1.穿新衣、贴对联除旧布新2.守岁对时光的珍惜，对长辈幸福、安

11、康、长寿的美好愿望3.初一庙会上的比赛人们纯朴善良、崇尚劳动、热爱生活、追求美好的民族心理特征和文化传统。4.正月十五桂花灯日子红红火火，亲人团团圆圆本文以时间为经线，与人们的活动为纬线结构全文，列举大量的老北京过春节的习俗，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，字里行间流露出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活、追求美好生活的愿望，也表达了作者对传统文化的认同和喜爱。课文表达特色：1.详略得当（点面结合、重点突出、主次分明、印象深刻）；2.以时间为顺序；3.首尾呼应，浑然一体；课后题参考答案1.参考答案：（1）北京人的春节差不多在腊月的初旬就开始了。腊八熬腊八粥，泡腊八蒜。腊八过后

12、大人们忙着预备过年所需的物品，孩子们则准备各种玩意儿。腊月二十三过小年，这一天要吃糖，放鞭炮。除夕这天非常热闹，家家酒肉飘香，男女老少都穿起新衣，贴对联，贴年画，晚上要吃年夜饭、守岁。正月初一拜年，接待客人。正月初六，逛庙会、逛天桥、听戏。元宵节到来时，处处张灯结彩，小孩子们燃烧放起花炮，这一天都要吃元宵。正月十九北京的春节才宣告结束。（2）给我留下印象最深的是春节前夕孩子们要做的三件大事，买爆竹、买零七八碎儿的食品、买各种玩意儿，因为这些也是我们在过年时喜欢做的。2.参考答案：课文是按时间顺序来写的。课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这四天的情景描写得比

13、较详细，而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些。这样处理使文章重点突出，详略得当，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。3.参考答案：示例：大年初一鞭炮休息了。可不是，昨夜一整晚都听见外面噼里啪啦，声音可响了。新年到了，要出门拜年，我们的小嘴儿像是抹了蜜似的，逗得长辈乐呵呵的，为的就是多拿点红包。果然，长辈们不住地给我们发红包。过年的欢畅真是说不完道不尽啊！4.参考答案：过年表达了作者对过年的特殊感受不特别喜欢过年。原因诸多，如“怕那大麻雷子、二踢脚子”，“天天打扫剩菜”，守岁时“困得低枝倒挂，哪有胃口去吃”等。同样是写过年习俗，本文与课文北京的春节所表达的感受截然不同。除夕通过回忆的方式，写了闽南老家除夕的情景，展示了老家过除夕的风俗习惯。同样是写除夕，老舍爷爷在北京的春节里各用了一句话来写“做年饭”和“吃团圆饭”，本文和上一篇短文却对此进行了生动、详尽的描写。在以后的写作中，我们也要善于灵活运用不同的写法，写出个性，写出特色。作业布置1.阅读老舍骆驼祥子猫城记等其他小说。2.排演或欣赏 茶馆课本剧。