2021-2022学年高二语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学教案：第二单元 8 杜牧诗三首 题乌江亭 WORD版含解析 (2).doc

1、语文学科教学设计课题名称题乌江亭过华清宫绝句三首（其一）授课时间课 型新授课学生年级高二学生班级授课教师主备教师课 时1课程标准描述学科核心素养：1.语言建构与运用学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。2.思维发展与提升学生在语文学习过程中获得的思维能力发展和思维品质的提升。3.审美鉴赏与创造学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。4.文化传承与理解学生在语文学习中，能继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不同民族和地区文化的能力；以及在语文学习

2、过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。课标对“诗歌与散文”选修模块的描述：1.培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。2.阅读古今中外优秀的诗歌，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。3.学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握中外诗歌的艺术特征，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。课标对唐诗选读的课程举例：1.选读唐代不同时期（初唐、盛唐、中唐、晚唐）重要诗歌流派和诗人的代表作品，联系当时的时代背景和社会环境，理解作品的思想感情内涵，了解作品的价值取向，领略作品所反映的时代精神，认识唐代诗歌创作的

3、杰出成就，培养热爱中华优秀文化的民族自豪感。2.在鉴赏的过程中要具有强烈的自主意识，激发浓厚的鉴赏兴趣，充分展开联想和想象，对作品进行多元的开放性的解读，对作品的意蕴力求有新的发现。3.加强诵读涵咏，在诵读中感受作品的意境和形象获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。4.可以把若干具有相同因素的唐诗组编在一起，进行专题性阅读鉴赏。从书刊、网络等渠道搜集有关的历史文化知识和作品评论资料，帮助阅读鉴赏。考试大纲描述阅读浅易的古代诗文鉴赏评价D1. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2. 评价文章的思想内容和作者的观点态度。教材分析杜牧诗三首是粤教版选修1唐诗宋词元散曲选读教材中的第二单元唐诗之旅

4、的第8课，杜牧是晚唐时期重要的代表诗人，教材选编的题乌江亭和过华清宫绝句三首（其一）是杜牧诗歌中脍炙人口的作品，同时也是杜牧咏史怀古诗中具有典型意义的作品。学情分析1. 学生之前有学习过杜牧的诗文，对杜牧及其作品有一定了解，但比较零散。2. 学生对咏史怀古诗有接触，但对鉴赏方法和要点归纳缺乏系统性。3. 理科班学生普遍对语文不够重视，有相当部分的学生缺乏主动学习的积极性和自觉性，懒于动笔形成书面文字。学习目标1. 学生通过课前查找资料、阅读导纲的补充资料以及聆听老师课堂的讲授，了解杜牧的生活时代和生平，以及杜牧的主要作品和诗歌成就。2. 学生通过对题乌江亭和过华清宫绝句三首（其一）的学习，掌握

5、咏史怀古诗的鉴赏方法。教学重点学生通过对题乌江亭和过华清宫绝句三首（其一）的学习，掌握咏史怀古诗的鉴赏方法。教学难点学生通过对题乌江亭和过华清宫绝句三首（其一）的学习，掌握咏史怀古诗的鉴赏方法。教法学法讲授法 问题探究法 小组合作学习导学过程教师活动学生活动设计意图导入问1：在人生的哪个阶段，人最喜欢回忆过去？为什么？问2：一个朝代呢？集体回答老师问题，与老师进行互动。以类比的方式激发学生兴趣，也顺势引导学生对晚唐诗人在诗歌中呈现的不同特点进行思考。任务一1.对杜牧家世的介绍，以及对赤壁的回顾，引出对题乌江亭的学习2.请学生朗读题乌江亭并请学生回答导学提纲上的问题。（1）这首诗吟咏了哪段历史？

6、（2）对项羽的选择，作者的态度是什么？（3）诗人写这一历史人物的目的何在？（4）与另外两首同一题材的诗歌进行对比阅读。1.聆听老师对杜牧的介绍，与老师一起回顾赤壁。2.站起来回答导纲上的问题，并认真听老师的评价和补充。1. 达成学习目标一。让学生对杜牧有更深入的了解，同时也为题乌江亭的学习作准备。2.达成学习目标二。对题乌江亭的学习以及对咏史怀古诗鉴赏要点的归纳。任务二1.布置学生自主阅读过华清宫绝句三首（其一），并按照归纳的鉴赏方法对诗歌进行分析。完成另外两首有关华清宫诗歌的对比阅读。2.引导学生在完成独立思考的基础上，进行小组合作探究学习，交流自己的看法。合作探讨问题：如果把这首诗改编成一

7、段视频，你们会如何拍摄和编排？3.请个别小组展示讨论成果，并进行评价补充。4.要求学生快速完成课堂小测题。1.独立自主完成导纲上的题目。2.小组合作学习中，交流自己的看法，聆听其他组员的意见。3.完成课堂小测。3.达成学习目标二。通过华清宫绝句三首（其一）的自主学习，对咏史怀古诗鉴赏方法的迁移运用。任务三与学生一起回顾杜牧的其他诗歌，总结杜牧其人及其作品风格和诗歌成就。说出对杜牧的了解以及回顾其诗歌。达成目标一学习效果评价方法课堂学生回答的质量课堂小测题板书设计 走进杜牧风流才子 咏史怀古诗鉴赏要点1.世家子弟 2.恃才自负1.弄清史实（积累历史知识）3.抑郁不平 4.放浪形骸 2.作者观点（分清褒还是抑）3.体会意图（知人论世：述己志还是忧天下）4.分析写法（积累常用手法：对比、用典）5.联想拓展（其它诗歌：同题材、同主题）教学反思