2021-2022学年高二语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学教案：第二单元 9、李商隐诗三首 无题二首（其一） （4） WORD版含解析.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家无题二首（其一） 李商隐昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。教学目标：1、知识目标： 了解李商隐的生平和其无题诗的艺术特色 引导学生掌握这首诗的内容和表达技巧2、能力目标：分析诗歌内容，把握诗歌的表现手法掌握名句鉴赏的方法。 3、情感目标：理解诗歌中表露的诗人的情怀，重视个性体悟教学重点和难点：1、掌握诗歌中虚实结合的手法2、鉴赏诗歌中的名句教学课时：1课时教学方法：点拨法、情境教学法、合作探究法教学过程： 一、名句导入，引出作者。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（无

2、题二首其一）夕阳无限好，只是近黄昏。（乐游图）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟（锦瑟）二、作者简介：（1）引导学生看看手中的练习册（附：练习册的相关介绍）李商隐(813858)，唐诗人。字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳)人。开成进士， 曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。因受牛李党争影响，被人排挤，一生政治上很不得意，潦倒终身。其诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官专权和上层统治集团的腐朽糜烂，行次西郊一百韵有感二首重有感等皆著名。所作咏史诗多托古以斥时政，贾生隋宫富平少侯等较突出。“无题”诗脍炙人口。至其实义，诸家所释不一。擅长律绝，富于文采，构思精密，情致婉曲，具有独特风格。然有用典太多、

3、意旨隐晦之病。与杜牧并称“小李杜”，又与温庭筠并称“温李”。也工四六文。有李义山诗集，文集已散轶，后人辑有樊南文集樊南文集补编。（2）补充相关知识：李商隐虽是唐室宗亲，然而因为年代久远家境已经十分贫寒；他年少具有才华，早年受知于令狐楚，又得令狐父子之援举进士。次年入泾原节度使王茂元幕府，并娶其女为妻。但当时牛李党争激烈，令狐楚属于牛党，王茂元则属于李党。李商隐此举被视为投靠王茂元，因此令狐楚之子令狐綯指责为“放利偷合”。此后一生在牛、李两党的倾轧中度过，困顿凄凉，终年四十六岁。这一身世遭遇对其诗歌创作风格影响极大。三、解读诗歌（一）自由朗诵诗歌，初步感知诗歌 诗歌主要写了什么内容？抒发了怎样的

4、情感（提示：找出诗歌中的意象，体会营造的意境展现画面，分析诗人的感情）首联：昨夜相会图 颔联：今宵感受图 颈联：宴会热闹图 尾联：现实伤感图 写与意中人相知相会而又很快分离的情景与恋情。 抒发了多情而又无奈的相思（二）全班齐读诗歌，思考诗歌中哪些诗句的情景是回忆想象的？哪些是眼前真实的情形？实景：写作时真实情形虚景：回忆或想象中的景象前三联是回忆想象的，尾联是眼前真实的。（三）结合锦瑟体会虚实结合的手法。（学生互助合作，分享成果）锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。点评：锦瑟诗中思维跳跃性较大，如“

5、庄生”、“望帝”二典，“沧海月明珠有泪”、“蓝田日暖玉生烟”二意象，无法寻求一定的时空次序，全部以诗人内心之情感贯穿，且虚处多，实处仅见“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”句。 四、鉴赏名句你最喜欢本诗哪些诗句？说说你的理由。（提示：可以从诗句的内容、语言、表达技巧、诗歌形象等方面去分析）点拨：名句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”这联中都运用了哪些表达技巧？比喻：“身无翼”比喻爱情的阻隔；“心有通”比喻相爱的双方心灵的契合与感应。对比：“身无”与“心有”对照，组成一个包蕴丰富的矛盾统一体。“身无彩凤双飞翼”写相思之初，相思之苦。恨自己身上没有五彩凤凰一样的双翅，可以飞到爱人身边。“心有灵犀一点

6、通”写相知之深；彼此的心意却像灵异的犀牛角一样，息息相通。“身无”与“心有”，一外一内，一悲一喜，矛盾而奇妙地统一在一体，痛苦中有甜蜜，寂寞中有期待，相思的苦恼与心心相印的欣慰融合在一起，将那种深深相爱而又不能长相厮守的恋人的复杂微妙的心态刻画得细致入微、惟妙惟肖。（析技巧） 首联借助于星辰好风的点染，画楼桂堂的映衬，烘托出一种温馨旖旎、令人沉醉的环境氛围。（赏形象） 颈联写了宴会上的热闹场景。一方面突出相聚的欢愉，另一方面也反衬出诗人独自回忆之凄苦。（赏形象） 尾联：“嗟”字使诗人的心情瞬间陡转，因“听鼓应官”，欢情一落千丈。一“嗟”既是诗人爱情无奈的感叹，也是对自己为官不自由的哀叹。（品语言）五、拓展训练（学生互助合作，派代表发言）请根据自己对诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”感悟，联系现实生活，写一篇不少于800字的作文。点拨： 从爱情的角度立意： 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 从人与人之间的距离立意： 心若无距离 天涯若比邻 心若有距离 咫尺天涯六、布置作业 收集李商隐诗歌中的名句，并从中选择一句谈谈感受。 板书设计虚 实 结 合（虚）首联：昨夜相会图 昨夜情景叙写上打破时空次序（虚）颔联：今宵感受图 现在（虚）颈联：宴会热闹图 昨夜（实）尾联：现实伤感图 现在 名句：颔联 比喻、对比 将复杂而微妙的心态刻画地惟妙惟肖- 3 - 版权所有高考资源网