粤教版高中语文必修一第四单元推荐阅读《披文入情 书香留墨——《三国演义》批注式阅读》课件.ppt

1、披文入情 书香留墨三国演义批注式阅读中山市第二中学王双什么叫批注式阅读在阅读时，对阅读内容的部分章节或词句抒发欣赏、疑问、批评等感受，并将这种感受用线条、符号或简洁的文字加以标注的读书方法。批注的意义清代金圣叹评点水浒传，毛宗岗评点三国演义批注式阅读是主动性阅读，对话性阅读，深入阅读和个性化的阅读批注分类和方法根据批注的位置：“眉批”（批在书头上）“旁批”（字、词、句的旁边，书页右侧）“尾批”（批在一段或全文之后）批注分类和方法根据批注的内容：1、基础性批注基本内容（文言知识）2、评析式批注针对语言的评析：字、词、句、手法针对小说文体的评析：人物、情节、环境、主题3、联想想象式批注（由此及彼）

2、想象未写的情节内容，联想其他名著，日常生活褒贬质疑都可，需有理有据他山之石学写批注第五回发矫诏诸镇应曹公破关兵三英战吕操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。杯酒未冷，便斩下董卓手下猛将华雄首级，可见关公之英勇善战，武力不凡！他山之石学写批注第四十一回 刘玄德携民渡江 赵子龙单骑救主云纵马过桥，行二十余里，见玄德与众人憩于树下。云下马伏地而泣。玄德亦泣。云喜曰：“幸得公子无恙！”双手递与玄德。玄德接过，掷之于地曰：“为汝

3、这孺子，几损我一员大将！”赵云忙向地下抱起阿斗，泣拜曰：“云虽肝脑涂地，不能报也！”赵云不畏生死，往来曹操百万大军之中，救出刘备的儿子是大功一件，但对于当时已经到了走投无路的刘备，更没有什么可以抚慰和奖赏像赵云这样的忠臣了，掷子于地既可以笼络人心又打破了当时的尴尬局面，正可谓是一箭双雕。他山之石学写批注第九十五回 马谡拒谏失街亭武侯弹琴退仲达马谡笑曰：丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！”。谡大笑曰：汝真女子之见！兵法云：凭高视下，势如劈竹。若魏兵到来，吾教他片甲不回！”马谡在山上见之，大笑曰：“彼若有命，不来围山！”马谡三笑，一笑诸葛多心，二笑王平短见，三笑司马懿将无命，这三笑让马谡

4、麻痹轻敌，刚愎自用，狂妄自大之形象跃然纸上，失街亭亦情理之中也。他山之石学写批注1、至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖；惟于关羽，特多好语，义勇之概，时时如见矣。鲁迅中国小说史略2、三国演义有一面可疑的旗帜：忠义；两颗有毒的药丸：伪善与权谋。这是我对三国演义的定义。易中天批注注意项1、用自己熟悉习惯有区分度的符号标注2、于作品精彩处、共鸣处、联想处、质疑处用简洁的语言写批注总之，不流于形式，一目了然，文中自有答案的不写批注。努力读懂言外之意，弦外之音，写出自己的理解，写出自己感悟，写出自己的个性。牛刀小试写批注12分钟批注式阅读“第二十一回曹操煮酒论英雄”节选风采

5、展示亮批注分享得意之批注风采展示亮批注玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。后园种菜，韬光养晦，是大丈夫审时度势之明，能屈能伸之韧。玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”惊落手中匙箸，乃惊惧曹操识破胸中之志；以迅雷从容掩饰，乃随机应变之智。风采展示亮批注天雨方住，见两个人撞入后园，手提宝剑，突至亭前，左右拦挡不住。操视之，乃关、张二人也。“突至”二字妙，一则关、张二人护兄心切可见，二则两人勇力不凡可现。小结“披文入情 书香留墨”我们应该传承这样良好的传统阅读方式，徜徉在书香墨海里，记下自己点点思想火花。课后更要练真功，坚持才是硬道理