广东省江门市会城地区2012-2013学年度下学期四年级语文下册 第七单元综合练习题（一）.doc

1、 四年级语文第二学期第七单元综合练习题（一）供稿： 教师姓名：陈依玲 梁美焕 容转笑 梁瑞意一、 积累与运用。1. 我会读拼音，并能正确地写出词语。（6分）sh ci zh hu zhn zh hu zhng bn t r fi2. 我会给下面形近字组词。（5分）帐（ ）栓（ ）辩（ ）竟（ ）宣（ ）胀（ ）拴（ ）辨（ ）竞（ ） 宜（ ）3.我能选择正确答案的序号填在括号里。（3分） A试验 B信奉 C简直（1）、那时候，研究科学的让人都（ ）亚里士多德。（2）、伽利略宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开（ ）。（3）、你看我，（ ）把我忘了。对不起，请不要见怪。4我会填。（7分）( )心壮

2、志 聚沙（ ）（ ） 坚韧（ ）（ ） （ ）（ ）而废一曝十（ ） 寸（ ）尺（ ） 全力（ ）（ ） （ ）（ ）不息5.我会按要求写句子。（6分）（1）、他歌唱得好，舞姿也很美。补充关联词语： （2）伽利略是十七世纪意大利伟大的科学家。 缩句： （3）坡上怎么能开垦出菜地呢？ 改为陈述句： （4）我们要及时改正并发现作业中的错误。 修改病句： 6.我会判断。（4分） （1）两个铁球同时着地告诉我们，权威的东西是不可迷信的。 （ ） （2）茨威格全神贯注地工作，令罗丹十分钦佩。 （ ） （3）鱼不可能游到纸上，只不过是把鱼儿画得出神入化而已。 （ ） （4）用“父亲的菜园”做题目与“我们的

3、菜园”做题目相比，“我们的菜园”其实更准确一些。 （ ）7.口语交际。（4分）同学跟妈妈吵架后就离家出走，你认为这样做对不对？为什么？谈谈你的看法。二、阅读积累与运用。（一）、鱼游到了纸上片段（17分）一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来，像姑娘xi hu( ) 那样细致；有时又hu b( )速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞

4、叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。1、在拼音旁边的括号里写词语。（2分）2、补充词语。(3分)鲜艳的（ ） 细致地（ ） 高兴得（ ）3、写一句话。用上“有时有时有时”（2分）4、在文中用“ ”划出对青年的神态描写的句子。我也能把同学专心读书的神态描写出来。（3分）5、我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。（3分）（二）课外短文（18分）花儿开在村前的小塘边 赋在青石板铺的小路上 开在潮湿的墙角边 开在不流湍急的磨坊旁 开在我们山村小学的校门口 开在操场上的跳远沙坑旁 明艳艳的火把花啊 你开得多么热烈呀 火把花怎么会开得这样红火呢？传说有一位美丽的

5、仙女，她要到我们这个小山村来，树林茂密，山道弯弯。仙女打着火把走着，晶亮的火星围着她飞舞。当她终于走到村口的时候，公鸡叫了，太阳公公惊醒了。仙女一声叹息，将火把插在地上，自己飞走了，霞光中，燃烧的火把，变成了满树的红花但是，我常想：火把花真是仙女手中的火把吗？一个雨后的早晨，我去上学。粉红色的晨雾里，有鸟雀的鸣叫声，有牛犊铜铃的叮当声突然，我看见了我们老师就在门口的火把树边！火把花明艳地开放着，她正轻轻地打扫着被夜雨打落的花瓣。啊，我们的老师不就是那位带着火把的仙女吗？她从城里来到我们这小小的山村，走过了多少弯弯的山路啊，她教我们唱歌，教我们识字，教我们画画啊，她就是举着火把的仙女，她手中举着

6、知识的火把！啊，火把花，你满树的红花如同燃烧的火把，照亮了我们小小的山村，照亮了我们山村里的小学生。1、写出下列词语的反义词。（4分）晶亮（ ） 潮湿（ ） 湍急（ ） 茂密（ ）2、在文前的“”上给短文加个题目。（2分）3、给第一自然段加上标点符号。（3分）4、用“”在文中画出一个反问句。（1分）5、用“”在文中画出一个比喻句。（1分）6、文中有一处用了破折号，它在文中的作用是。（2分）7、文章的情感是什么？请在下列几组答案中选择一个正确的，在后面的（）里打“”。（2分）A、通过对盛开的火把花的描写，赞美了美丽可爱的小山村。（）B、文章借火把花，歌颂了献身山区教育事业的小学教师。（）C、通过

7、对盛开的火把花及其传说的传奇叙述，赞美了哺育我们成长的山村小学教师。（）8、读了短文，你想象一下，哪些人也是“火把花”？举例子说一说。（3分）三、习作。（30分）题目：我希望 要求：1、把题目补充完整，你希望什么，就补充什么。 2、想象要合理，内容要具体，语句要通顺，感情要真实。附答案：一、 积累与运用。1、蔬菜 智慧 真挚 徽章 半途而废2、蚊帐 木栓 辩论 竟然 宣读饱胀 拴住 辨别 竞争 便宜3、（1）、B （2）、A （3）、C4、雄 成塔 不拔 半途 寒 进退 以赴 自强5、（1）他不但歌唱得好，而且舞姿也很美。（2）伽利略是科学家。 （3）坡上不能开垦出菜地。 （4）我们要及时发现并改正作业中的错误。 6、（1）（2）（3）（4）7、答案略 （合理即可）二、阅读积累与运用。（一）、1、绣花 挥笔2、衣裳 画画 叫起来3、答案略 （合理即可）4、他有时工笔细描，把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。5、答案略 （合理即可）（二）课外短文1、暗黑 干燥 平缓 稀疏2、火把花（答案合理即可）3、 ， ， ， ， ， 。 ， ！4、啊，我们的老师不就是那位带着火把的仙女吗？5、用“”在文中画出一个比喻句。（1分）6、解释说明7、C、（）8、答案略（合理即可）三、习作。（略）