小学六年级语文暑假作业（冀教版附答案）.doc

1、小学六年级语文暑假作业（冀教版附答案）一、根据声母写词语。(7分)他_(y r)辞去了城里舒适的工作，到偏远的山村去当了一名小学教师。山村的条件十分_(j k)，但他从未后悔过。他常常_(m l)自己，要坚定不移地朝着认定的人生_(m b)奋进，要使山村的孩子学好文化知识，走出大山。每当_(l l)的国歌奏响，他就_(ch d)忘掉了疲劳，忘掉了困难，和孩子们一起开始了一天快乐而充实的学习生活。在山村孩子们的眼中，他是世界上最有学问、最可爱、最有_(m l)的老师。二、看拼音，写词语(8分)bin po fi cu hn n pi hui lng lrn y Kn b dn shn三、成语练兵

2、场。(6分)写出反映人物优秀品质的成语：( )( )写出AABC式成语：( )( )写出四个字中带有一对反义词的成语：( )( )写出形容很专心的成语：( )( )写出包含寓言故事的成语： ( ) ( )写出与春天有关的成语 ： ( ) ( )四、根据所学内容填空。(10分)1._，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：_。2.洗手的时候，_ ;吃饭的时候，_ _;默默时，_。3.中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：人固有一死。_，_。4.种树者必培其根，_。5.我希望有一天，地下的烈火，_，6.留连戏蝶时时舞，_。7.粉骨碎身全不怕，_8. 操千曲而后晓声，-.9.纸上得来终觉浅，_。10._ ，润

3、物细无声。五、按要求完成句子练习。(7分)1、例：我们克服了这个困难。这个困难被我们克服了。夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。2、例：妈妈对我说：我今天加班，晚上九点钟才能回来.妈妈对我说她今天加班，晚上九点钟才能回来。茨威格说：那一天下午，我在罗丹工作教室学到的，比我多年在学校里学到的还要多。3、例：人与山的关系日益密切，使我们感到亲切舒服。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢?游击队员不会忘记机智勇敢的小夜莺。4、例：世上无难事，只要肯登攀。虚心使人进步，：5、例：芝麻开花节节高6、从如果 就 ，即使 也 ，只要 就 ，因为 所以 中选择两组关联词把我们有顽强的毅力和能克服工作中的重

4、重困难连成两个不同的句子。(2分)六 理解填空1.七步诗中抒发曹植内心悲愤的诗句_。2.有许多古诗词是描写一年四季景色的。请写出最能体现季节特征的诗句各一个。春：_ 夏：_秋：_ 冬：_3毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明平时不珍惜时间，你可以送他_ ,_。这句诗.七、学校要加强校园文化建设，使同学们随时随地受到熏陶和感染。如果你是校长，会分别在下列地方的宣传牌上张贴哪些名人名言或千古佳句?请分别写一句。(6分)(1)教室：(2)图书室：(3)实验室 ：八、读下现一段话，按要求答题。(6分)这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的

5、回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。1、联系上下文，理解词语的意思。(2分)藐视 赞叹2、文中这件事指( )(2分)3、想象一下外国游客会怎样说。请替他们写一句赞叹的话( )(2分)九、希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。 (14分)生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭(di)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tn)痪(hun)的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早

6、上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xin)由 于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(sh)神经发出痛的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(y

7、un)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了存在。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐(nu)狂，他把痛楚作为契(q)机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。(1)联系上下文解释词语意思。(2分)以手掩面契机(2)破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的( )中。(2分)A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。

8、( ) B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 ( )(3)你对生之喜悦这个题目的理解：_(2分)(4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。(2分) A._ B._(5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(3分) _ _(6)读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3分) _ _十、习作(30分)六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢?请你以如果，我能再做一回小学生为题，写一篇文章附答案 一 毅然 艰苦 勉励 目标 嘹亮 彻底 魅力二

9、鞭炮 翡翠 昏暗 徘徊 伶俐 荣誉 恐怖 诞生三 略 教师灵活掌握四 1虽与之俱学 非然也2日子从水盆里过去 日子从饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去3或重于泰山 或轻于鸿毛4种树者必培其根 ， 种德者必养其心。5将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生!6自在娇莺恰恰啼 7要留清白在人间8 观千剑而后识器 9绝知此事要躬行 10 随风潜入夜五 1夏日的沉寂被夜莺的歌声打破了2 茨威格说那一天下午 ，他在罗丹工作教室学到的，比他多年在学校里学到的还要多。3 游击队员怎么会忘记机智勇敢的小夜莺呢?4骄傲使人落后5略 教室灵活掌握6 从如果 就，只要 就，因为 所以三组关联词语中任选两组

10、组成句子即可。六 1 本是同根生 相煎何太急 2 、3 略(教师灵活掌握)七 略(教师灵活掌握)八 1 轻视，小看。本文指帝国主义者看不起中国人，认为中国政府没能力修筑京张铁路。称赞 。 本文指詹天佑留下的伟大工程受到中外游客的称赞。2 意思对即可：这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年3略九 (1)指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。(2)A B(3)活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。(4)马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。 在将近一个小

11、时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。(5)因为痛楚感使马修体验到了存在，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。(6)学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。十 略(教师自己拟定评分标准)命题说明1、难易程度分布：较易题70%，中等题20%，较难题10%。2、题型分值分布：整洁分2%，口语交际部分10%，基础知识25%，语言积累与运用部分15%，阅读感悟部分30%，作文语言表达部分30%。三、毕业命题的内容范围根据语文课程标准所提出的小学语文课程目标，以及现行教材的特点，确定这次毕业考试的内容及范围：1.读准声母

12、韵母、声调和整体认读音节、准确拼读音节(拼写规则)，正确书写声母、韵母和音节，认识隔音符号，熟记汉语拼音字母表。重在考察学生认读和拼读的能力。2.会用音序和部首查字典。3.能联系上下文，理解词的意思，辨别词语的感情色彩，体会课文中在表达情意方面的作用。重在考查学生理解词语的能力。4.能联系上下文和自己的积累，理解句子的意思和含义，体会课文中关键句在表达情意方面的作用。重在考查学生理解句子的能力。5.能够熟练地造句、扩句、缩句;语句的有效组合与排列;掌握常用句式的类型，并能进行简单的句式互换。重在考查学生语言的运用能力。6.能识别与运用常见修辞方法(包括比喻、拟人、夸张、排比、反问)7.能正确使

13、用关联词语。8.能识别、修改常见的病句。9.能正确使用常用标点符号和体会标点符号的用法。10.十一、十二册中的优美词语、古诗;十二册中要求背诵的精彩句段;十一、十二册练习中读读背背的有关内容;课程标准中推荐背诵的优秀诗文;课本中出现的以及学生生活中常见的歇后语、谚语、名人名言、对联等。重在考查学生在具体语境中的运用。11.口语交际。在理解和表达上：做到清楚明白，有中心，有条理;在普通话使用上：能听懂普通话，正确地使用普通话;在态度、习惯上：听话，要注意力集中，边听边想;说话，要声音适度，态度自然。听话、说话时，都要有礼貌。12.小学作文要求是：思想健康，内容具体，语句通顺，有中心，有条理。主要考查学生能否写简单的纪实作文和想象作文。能表达在平时的学习、生活和亲身参加的活动中所观察到的人、事、景、物。并能针对某一话题自己拟题写作文。做到内容具体，感情真实，能根据习作内容表达的需要，分段表述，语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，能正确使用常用的标点符号。