山东省泰安市肥城市第三中学语文高中鲁人版学案（学生版）：55、鸿门宴（第2课时）（2013-2014学年）.doc

1、 【学习目标】【学习过程】一、回顾预习：1、翻译下面句子。（1）谁为大王此计者？ （2）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 （3）君为我呼入，吾得兄事之。（4）吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民封府库，而待将军 （5）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 （6）今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。2、指出下面句子中的通假字。（1）私见张良，具告以事 （2）距关，毋内诸侯 （3）张良出，要项伯 （4）愿伯具言臣之不敢倍德也 （5）旦日不可不蚤自来谢项王二、自主、合作、探究研读第三自然段，完成下列问题。（一）找出下面句子中的通假字1、令将军与臣有郤（ ）2、因击沛公于坐( )（二）、找出下面句中古今

2、异义的词，并加以解释。1、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 2、所以遣将守关者3、备他盗之出入与非常也 4、今将军战河北，臣战河南。(三)、指出下列句子的类型。1、将军战河北，臣战河南 2、籍何以至此3、得复见将军于此 4、亚父者，范增也5、若属皆且为所虏 6、然不自意能先入关破秦2、鸿门宴中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐沛公北向坐，张良西向侍”，说明了什么问题？ 二、研读第四自然段，完成下列问题。（一）一词多义意：（1）然不自意能先入关破秦 （2）其意常在沛公也因：（1）不如因善遇之 （2）项王即日因留沛公与饮（3）因击沛公于坐 （4）沛公起如厕，因招樊哙出 而：（1）哙拜谢，起，立而饮之 （2）拔

3、剑切而啖之（3）劳苦而功高如此 （4）而听细说，欲诛有功之人与：（1）臣请入，与之同命 （2）则与斗卮酒（3）备他盗出入与非常也 （4）项王即日因留沛公与饮且：（1）若属皆且为所虏 （2）臣死且不避，卮酒安足辞（二）解释下面句子中词语的意义和用法。（1）今者项庄拔剑舞（2）臣请入，与之同命（3）杀人如不能举，刑人如恐不胜（4）窃为大王不取也（三）指出下面句子中词语的意义和用法。（1）范增数目项王（2）常以身翼蔽沛公（3）交戟之卫士欲止不内（4）头发上指，目眦尽裂（5）刑人如恐不胜（6）先破秦入咸阳者王之（7）此亡秦之续耳（四）文段分析思考。1、这部分共写了几件事？ 2、三、四两段是课文重点，情节的高潮所在，宴会上的情节可概括为“三起三落”，请指出。三、当堂达标 把下面的句子译成现代汉语。（1）臣死且不避，卮酒安足辞！ （2）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 四、总结提升五、拓展延伸 古代相关礼仪按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对时，则为宾东向，主西向；长幼之间相对时，长者东向，幼者西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。从坐位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。学法指导结合课下注释看课文，解决字音和词义。知人论世首先独立思考，然后小组讨论。