山东省泰安市肥城市第三中学高一上学期语文鲁人版学案（学生版）：6《师说》（第2课时） .doc

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关键词：: 师说山东省泰安市肥城市第三中学高一上学期语文鲁人版学案学生版：6师说第2课时山东省泰安市肥城市第三中学上学语文鲁人版学案学生课时

资源描述：: 1、学习目标：1、回顾上节课所学知识点。2、理清课文的逻辑层次，体会论证的严密性。3、背诵课文。学习重点：理清课文结构层次，背诵课文。一、回顾知识2、重点句子翻译1. 师者，所以传道受业解惑也2. 人非生而知之者，孰能无惑？3. 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？4. 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。5. 是故，圣益圣，愚益愚。6. 句读之不知，惑之不解，惑师焉，惑不焉，小学而大遗，吾未见其明也。7. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。二、自主、合作、探究（一）齐读（背）课文。（二）本文是运用哪些论证方法论证中心的？1、作者怎样从理论上对总论点
2、作初步论证的？分层（1）总论点（2）职能（正）（3）必要（反）（4）原则和标准 2、第二段文字用了什么论证方法？分论点：论据（三组对比） 1）、古之圣人：今之众人： 2）、对其子：对其身（自比）： 3）、百工之人（横比）：士大夫：分论点与总论点关系从反面进一步阐明总论3、课文第三段所用论证方法例证：结论： 4、.作者为什么称赞李蟠？三、当堂达标背诵课文学习指导明确学习目标，注意重点回顾上节课知识文句翻译要字字对应，注意重点实词，虚词和特殊用法。根据自己对课文的理解，勾画相关语句。小组内互相补充。根据课文层次，背诵课文。总结方法版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()

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