小学语文第5册语文园地四 习作 真好教案教学设计.doc

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2、文中邪道了哪些内容？结合板书（2）读一读文章结尾部分/article/，体会小作者写这篇短文的主要目的是什么？结合板书（3）出示“习作要求”一思考：根据这一要求，这篇短文是否做到了？板：材料中心（4）讨论如何修改这篇短文。2阅读他真好第二稿（1）读短文，与第一稿作比较，有什么不一样？删去了与中心无关的材料，补充了与中心相关的事，抓住了表现人物的语言和行动，把它写具体了。（2）出示“习作要求”二（3）讨论：与第一稿相比，第二稿中第二件事一中心相关，写得好在哪里？划出表现王松林急人所急，乐于助人的句子，看一看这些句子是不是抓住人物的语言和行动写的。三、会回忆生活，指导选材在生活中，我们熟悉和了解的人们，有许多令人钦佩和赞扬的事，选几件具体地介绍给大家。四、学生习作，教师巡视板书：材料中心下课后，操场上热闹的情景（ * ）“我”找同学借字典，但没有借到。（ * ）“我”向王松林借字典，他帮“我”借到了，（# ）赞扬王松林急人所急的优秀品质。内容概括：这篇介绍了关于语文园地四,小学语文第5册语文园地四 习作 *真好教案教学设计，希望对你有帮助！