（安徽专版）2022春七年级语文下册 第6单元 25 活板课件 新人教版.ppt

1、25 活板112244zhhuzh yngdzhzhn qwi cng(1)做 是 发明 刻 算是 被(2)用标签标出 标签(3)靠近 完成新知积累基础练提示：点击进入讲评。556633(1)存中 北宋 科学 政治 天文 地理 数学 物理 文学 史事 中国科学史上的里程碑(2)周易尚书诗经礼记春秋D(1)平民(2)覆盖(3)靠近 烘烤(4)磨刀石(5)如果只是(6)准备(好了)(7)完成(8)顷刻，随即(9)标签(10)擦拭(1)已 以 板 版(2)镕 熔991010121213131414语言建构能力练提示：点击进入讲评。11117788松脂()蜡和()纸灰置()铁板上火炀()之字平如砥()

2、木格贮()之兼与药相粘()用讫()其印为()余群从()所得1.给加点字注音。zhhuzhyngd zhzhnqwicng2.解释下列加点词。(1)有布衣毕昇_(2)以松脂、蜡和纸灰之类冒之_(3)持就火炀之_(4)字平如砥_(5)若止印三二本_(6)第二板已具_平民覆盖靠近 烘烤磨刀石如果只是准备(好了)(7)瞬息可就_(8)旋刻之_(9)每韵为一帖_(10)以手拂之_完成顷刻，随即标签擦拭3.找出下列句中的通假字。(1)已后典籍皆为板本“_”同“_”。“_”同“_”。(2)药稍镕“_”同“_”。已以板版镕熔4.写出下面多义词在句中不同的意思。(1)为：唐人尚未盛为之_皆为板本_又为活板_每字

3、为一印_未为简易_为余群从所得_做是发明刻算是被(2)帖：则以纸帖之_每韵为一帖_(3)就：持就火炀之_瞬息可就_用标签标出标签靠近完成5.下列各选项中词类活用现象解释有误的一项是()DA火烧令坚(名词作状语，表方式，用火)B则以纸帖之(名词用作动词，用标签标出)C再火令药镕(名词用作动词，用火烤)D木格贮之(名词作动词，用木格)6.文学常识填空。(1)沈括，字_，_(朝代)著名_家、_家。代表作有梦溪笔谈，其内容丰富，包括_、_、_、_、_、_等各个方面，是包容多种知识的笔记巨著。梦溪笔谈被英国著名学者李约瑟誉为“_”。存中北宋科学政治天文地理数学物理文学史事中国科学史上的里程碑(2)“自冯

4、瀛王始印五经，已后典籍皆为板本”句中的“五经”是指：_、_、_、_、_这五部经典。周易尚书诗经礼记春秋一、课文研读请同学们看点拨训练第91页第7-10题。7.解释下列加点的词语。(1)火烧令坚_(2)更互用之_(3)则第二板已具_(4)长其尾而锐其剽_(5)以成文章_使坚硬交替，轮流准备(好了)指针尖很锋利花纹 8.用现代汉语写出下列两个句子的意思。(1)每韵为一帖，木格贮之。(2)夫始生巨，而成功者小。每个韵部做一个标签，用木格(分别)贮存这些活字。刚开始制作时很大，但制成后却很小。9.甲段介绍活板的排版，先后有六个步骤，请把空缺的三个步骤填在横线上。设置铁板_放置铁范_按平板面纸灰冒之密布

5、字印持就火炀10.对甲、乙两段的理解和分析，不正确的一项是()A甲段“每字为一印”说明字是活的，“乃密布字印”说明板是活的，“每一字皆有数印”说明字印数目是活的。B乙段从多方面介绍针，生动展示了小小缝衣针上下穿梭，默默无闻为人们赶制衣裳的特点。C“铁范置铁板上”和“上饰帝王”中的“上”意思不相同；“不用，则以纸帖之”和“不用则藏”中的“不用”意思相同。D甲段语言平实，乙段语言华丽，但都充分体现了说明语言的准确性。乙段多用四字句式，因而科学严谨，表意清晰。【答案】D11.指南针是我国古代的四大发明之一，请你写出除此之外的其他三大发明：_、_、_。二、拓展阅读请同学们看点拨训练第91、92页第11-14题。造纸术活字印刷术火药12.下列加点词属于词类活用的一项是()A方家以磁石磨针锋B然常微偏东，不全南也C不若缕悬为最善D其法取新纩中独茧缕B13.翻译下列句子。(1)方家以磁石磨针锋，则能指南。(2)磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。行家用磁石磨成针的形状，针头锋利，于是可以指向南方。磁石指南，如同柏树指西，没有谁能探究出其中的道理。14.这段文字主要说明了什么内容？用了什么说明方法？介绍了指南针的特点及制作方法。说明方法有作比较、举例子。