小学语文部编版古诗填空练习（共24题附参考答案）.doc

1、小学语文古诗填空练习班级 考号 姓名 总分 1. 春雨像牛毛，像花针，常常是历代诗人们吟颂的对象。（ ）伴着温和的春风，春雨打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗（ ），还想到了另一位唐代诗人杜甫的（ ）。这三句诗都写出了春雨悄无声息、细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候，如（ ）。也有突如其来的，令植物们“绿肥红瘦”的春雨，如（ ）2.（ ）在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝。而我则最喜欢春天的花柳，（ ）是多么富有诗情画意啊！3.（ ）刚刚开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛放的荷花却是（ ）。等到（ ）的时候，预示着夏天已进入尾声了。4.按要求写诗句。（1）秋“霜”：

2、（ ）（2）秋“叶”：（ ）（3）秋“月”：（ ）（4）秋“露”：（ ）5.以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。古往今来，无数仁人志士为了祖国而抛头颅，洒热血，文天祥说道：（ ）陆游临终前还告诫儿子：（ ）王昌龄发出了（ ）的豪情，而丘逢甲却在万紫千红的春天悲叹（ ）。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸（ ）。6. “酒”与中华文化结下了不解之缘。酒能消愁，曹操说：（ ）酒能使人心旷神怡，李白说：（ ）酒能增进友谊，王维说：（ ）7.（ ）写出了泰山的高大雄伟，（ ）写出了庐山的多姿多彩，（ ）写出了敬亭山的百看不厌。8. 儿童是那样天真可爱。（ ）写出了儿童捕蝉前的专注；（ ）写出了垂钓时怕鱼儿被吓走的担

3、心；（ ）写出了儿童放风筝时的天真；（ ）写出了儿童剥莲蓬时的稚态；（ ）写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜爱的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗：（ ）9.根据“松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）10. “是金子总是会发光的。”不错，正如那句（ ）所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。11.（ ）告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识。（ ）告诉我们死读书是没有用的，要做到知行合一。（ ）告诉我们只有站得高，才能看得远（ ）告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天。（ ）告诉我们时间如流

4、水，不会倒流，我们要珍惜时间。12.墨梅竹石石灰吟三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在写人，其中“梅”具有（ ）的特点，“竹”具有（ ）的特点。请写出石灰吟：（ ）于谦（明）13.当我们浪费粮食时，妈妈常用（ ）这句诗来教导我们。我还知道悯农这首诗也教导我们珍惜粮食。诗句是：（ ）（李绅）14.李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽、抒发爱国情怀的诗夏日绝句，诗句是：（ ）15. 当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊游子吟中的诗句：（ ）16. 当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟中所写的（ ）来表达对家乡亲人的思念。

5、17.离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有静夜思中的（ ）；泊船瓜洲中的（ ）18.陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是示儿，这首诗表达了诗人（ ）的思想感情，我还知道其他的爱国诗，如闻官军收河南河北中的（ ）。19.我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的出塞：（ ）；王之涣的凉州词：（ ）20. 有时候，我们对自己所处的环境和正在做的事反而不及旁人清楚，这就是（ ）。宋代诗人苏轼题西林壁中的诗句（ ）也说明了这个问题。21. 老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼题西林壁中的（ ），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。22. 湖边那株丰姿绰约的

6、柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像长了一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是（ ）。23.历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在望天门山中写道（ ）；登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣的诗句（ ），坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在早发白帝城中的诗句（ ）。24. 即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到（ ）和（ ）等诗句，李白送别孟浩然时写下了（ ），表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了（ ）的诗句。高适在送别董大时也写了（ ），表达了对好友的美好祝福。附：参考答案1. 春雨像牛毛，像花针，常常

7、是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”伴着温和的春风，春雨打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”。这三句诗都写出了春雨悄无声息、细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候，如“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。也有突如其来的，令植物们“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”2.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝。而我则最喜欢春天的花柳，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！3.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓

8、立上头。”刚刚开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛放的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。4.按要求写诗句。（1）秋“霜”：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（2）秋“叶”：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（3）秋“月”：但愿人长久，千里共婵娟。（4）秋“露”：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。5.以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。古往今来，无数仁人志士为了祖国而抛头颅，洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的豪情，而

9、丘逢甲却在万紫千红的春天悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。6. “酒”与中华文化结下了不解之缘。酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康。”酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。”酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”7.“会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山”写出了敬亭山的百看不厌。8. 儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”写出了儿童捕蝉前的专注；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”写出了垂

10、钓时怕鱼儿被吓走的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真；“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态；“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜爱的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”9.根据“松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。墙角数枝梅，凌寒独自开。春光二月迎新绿，四季常青不老松。潇洒自然成族居，心中有节不全虚。春风先发苑中梅，樱杏桃李次第开。南园逃离花落尽，春风寂寞摇空枝。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。咬定青山不放松，立根原在破岩中。10

11、. “是金子总是会发光的。”不错，正如那句“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。11.“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行合一。“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间。12.墨梅竹石石灰吟三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际

12、上是在写人，其中“梅”具有神清骨秀，高洁端庄，幽独超逸的特点，“竹”具有刚强勇敢的特点。请写出石灰吟：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。于谦（明）13.当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句诗来教导我们。我还知道悯农这首诗也教导我们珍惜粮食。诗句是：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。（李绅）14.李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽、抒发爱国情怀的诗夏日绝句，诗句是：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。15. 当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊游子吟中的诗句：“谁言寸草心，报

13、得三春晖？”16. 当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟中所写的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家乡亲人的思念。17.离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有静夜思中的“举头望明月，低头思故乡”；泊船瓜洲中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”18.陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是示儿，这首诗表达了诗人渴望收复失地，渴望祖国统一的思想感情，我还知道其他的爱国诗，如闻官军收河南河北中的“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”。19.我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的出塞：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山；王之涣的凉州词：黄

14、河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。20. 有时候，我们对自己所处的环境和正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清”。宋代诗人苏轼题西林壁中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”也说明了这个问题。21. 老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼题西林壁中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。22. 湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像长了一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。23.历代诗

15、人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在望天门山中写道“天门中断楚江开，碧水东流至此回”；登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣的诗句“欲穷千里目，更上一层楼”，坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在早发白帝城中的诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。24. 即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”等诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句。高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。